雪地里的小画家.doc

雪地里的小画家第一课时
年级科目
语文
执笔
审核
时间
课型
新授
课题
雪地里的小画家
课时
课时
学习目标
1、通过多种方法认识本课的生字,读准生字读音。
2、理解课文内容,朗读并背诵课文。
学习重点
理解课文第四句话(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。)知道小动物脚印的形状。
学习难点
理解课文内容,朗读并背诵课文。
学习习惯培养渗透
培养学生合作能力和自只学习能力。
听课习惯、诵读习惯
掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
学案(学生活动)
(课前自学、学习研讨、课堂作业、自我小结)
导案(教师活动)
(导入、检查预习助学引导、评价小结、总结拓展)
全班齐读课文题目。
读课文题目提出问题
你们先试着读一读。
学生读
根据提示读文
再读课文
组内同学互相交流一下读懂的内容
有感情的朗读课文
一、导入:板书课文题目。
从课文题目中你想了解什么?
这些问题学完课文你们就知道了。
二、初读课文,识记生字。
1、听读课文录音,自己跟着读一读,再在小组内读给同学们听一听,记住生字的读音,读生字卡片上的字。
向大家说说你是怎样记住生字的读音的。
⒉解决生字词。出示生字
⑴学生自由读。
⑵找几名学生读,如不熟练可找小老师领读。
⑶开火车读,看哪列小火车开的又快又稳。
⑷抢读比赛。谁会读谁就站起来读。⑸出示生字,学生随机提问并组词和说句子。
三、理解全文,指导朗读
1、自读课文,看看全文共有几句话,想一想每句话都讲了什么,你读懂了什么?还有那些不懂的地方?
2、根据学习提示,分小组学习。
贴在黑板上:小鸡、小狗、小鸭、小马
你们想不想当雪地里的小画家?(老师随机问同学师哪位小画家)
下雪啦,你们的心情是什么样的?
带着小动物们在雪地上作画时高兴的心情再读课文。
三、课堂小结:
课文学完了,同学们想给自己留什么作业?

教学反思
雪地里的小画家第二课时
年级科目
语文
执笔
审核
时间
课型
新授
课题
雪地里的小画家
课时
课时
学本课要求会写的生字,记准字形。
2背诵课文积累语言。
学习重点
会写6个生字,背诵课文积累语言。
学习难点
准确在田字格中书写
学习习惯培养渗透
培养学生合作能力和自只学习能力。
听课习惯、诵读习惯
掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的写字习惯。
学案(学生活