《学会拒绝》教案doc.doc

《学会拒绝》教学设计

教学目标:
1、认识到生活中形形色色的不良诱惑对自身的影响及危害。知道拒绝的方法,拒绝的技巧。
2、初步学会辩证的分析事物,具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑说“不”。
3、运用拒绝的方法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。
教学重点:
1、知道不良诱惑的危害。
2、学会拒绝不良诱惑的方法,拒绝的技巧。
教学难点:结合自身实际,在生活中自觉抵制诱惑,有技巧的拒绝。
教具准备:多媒体课件
教学方法:自主学习小组合作  情景分析启发式教学
教学过程:
一、预习交流:谈话导入新课
在现代社会文明发展的过程中,有阳光灿烂的地方,也有形形色色的陷阱。它们会使人不知不觉得掉进去。这些就是生活中的陷阱。
1、师生交流说说:
生活中有哪些陷井?遇到这些陷井,我们该怎么做?
2、师板书课目:学会拒绝
3、学生解读本节课学习目标。师提示自学要求,展示要求。
4、学生自学教材6分钟,2分钟小组交流疑难问题,小组长汇报本组疑难问题。
二、合作探究:直面诱惑
1、温故知新:生活中的“雷区”(不良诱惑)的危害。有时我们知道误入“雷区”的危险,但出于一时好奇,去尝试。
2、各小组填表“被诱惑情形及面对方式”,师巡视
3、小组展示生活情形,说说自己的所思所为。小结,抵制不良诱惑的重要性。
4、师展现“船长故事”,学生阅读后看思考题
(1)船长靠什么使船只顺利通过了海峡?
(2)这个故事揭示了什么道理?(不良诱惑是可以战胜的,关键要有坚强的意志和正确的方法。)
5、师举个案与学生一起分析,应对方法。在该说“不”时别说“是”
三、展示提升: 怎样看待拒绝、拒绝的方法、拒绝的艺术。
1、各小组模拟小品,师生共同分析(不会拒绝、该说不时就说不、拒绝技巧及所属类型)
2、学生交流讨论问题,师点拨。
3、实践营地。情景一:考试时,你的同学不会做时,你会……
情景二:你的同学在抽烟,让你也抽一支,你会……
四:检测反馈: 三个选择,师生共同完成。
1、达标检测5分钟独立完成,2分钟师生统一答案。
2、总结提升:学生总结本节所学到的知识,懂得的道理。
3、师小结并赠言。学会拒绝。要有坚强的意志,洁身自爱;做事要三思而后行;要结交益友,不交损友;
4、布置作业。课后实践:学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后,全班交流实施计划后的感受。
板书设计:
学会拒绝
拒绝引诱
该说“不”时别说“是”
拒绝是一种权利(自觉意识)
拒绝是主动选择

拒绝有技巧巧
果断型:
客气型: (正确方法)
商量型:

《学会拒绝》说课稿
各位领导、老师:大家好!
今天我要进行说课的题目是《学会拒绝》,我将从教材的地位和作用、学生、教学目标、教学的重难点、教学方法和手段、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
本框《学会拒绝》是人民版教材六年级思想品德第一单元第四课内容。是前两课教学内容的延伸也是解决前两节问题的切实方法。我们知道生活中方方面面的诱惑无处不在。而小学六年级学生正处在人生的花季,充满好奇,缺乏自制力及生活经验,看待事物的角度和分辨是非善恶的能力还不够成熟。面对生活中的种种不良诱惑,他们往往会不知所措,稍有不慎便会偏离正常的人生轨道,