护士人文修养绪论.ppt

护士人文修养
第二版
林有信

绪论
提高人文修养
适应现代护理模式
第一节护士人文修养概述
绪论内容
教学内容
教学目标
一
为什么
开设《护士人文修养》的背景、目的
说出护士人文修养的重要性
二
是什么
人文、人文修养的有关概念
解释人文、人文修养、人文精神的内涵
三
怎么看
科学与人文的分裂
阐述科学与人文的融合
四
怎么办
加强护士人文修养的培养
说出护士应具备的人文修养及培养方法
不得不思考的问题:
人们在享受成功医学的同时——
为什么对医学界产生诸多的不满、提出尖锐的批评?
为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发生频率最高的事件之一?
为什么医学界在社会中的信任程度大大降低?
一痛定思痛,亡羊补牢
——课程开设的背景和目的
医学护理人文精神在经
济大潮中迷失……
思考
因为:
(1)技术化:把患者看作是病的载体,是医疗技术施予的对象。医学高新技术的过度使用,深化了“医学技术主义”,导致现代医患关系物化;医生、护士更
关注躯体问题而忽视患者的情感,医务
人员相信如果躯体问题解决了,那么其它
问题都将迎刃而解。
“治病不治人”
表现:
思考
医学护理人文精神在经
济大潮中迷失……
(2)市场化:医学、医疗的功能定位还不甚明了,医疗在公益与功利间摇摆,再加上利益驱
使,如果说技术化是治病不治
人的话,那么市场化就是个人
利益高于一切。
因为:
表现:
“人钱不认人”
医学护理人文精神在经
济大潮中迷失……
(3)人性淡漠化:淡漠人性可有多种多样的表现,如只注重躯体症状,忽视患者的精神心理及众多其他需求;不尊重患者的愿意(如隐私权、知情权、选择权);对贫困患者的冷淡歧视;对绝症患者或高龄老年患者就医权的忽略;医(护)患对话
中医生护士“惜语”,不愿
作出必要的解释,不愿多
与患者进行语言沟通等,
均属其类。
因为:
思考
人文精神
……
流失
医学的人文精神是怎么流失的?我们该怎样应对? ——追朔问题的根源探索解决的方法
追根寻源,对症下药——科学与人文的分裂
(一)近代科学与人文的分裂
1、自然科学技术愈演愈烈的学科分化
和扩张,使人文学科的领地日见狭窄。
2、学问普遍的科学化倾向和功利化,使人文学科的地位进一步下降。
3、自然科学自诩的道德中立,使得科学家们心
安理得的拒绝人文关怀。
(二)相对薄弱的人文教育
重视培养专业人才的教育体制,
造成了科学与人文之间的疏远和隔
绝。