上海市复旦 大学第二附属中学《干将莫邪》《孟姜女》word教案.doc

三四中国民间传说两则
上海市复旦大学第二附属中学陈志坚
【教学目标】
,激发对优秀民间学作品的阅读兴趣。
,思考并理解文章均思想内涵。
说明:
本课收录了两则民问故事,《干将莫邪》是一篇文言文,文后附有译文,学生要在教师的指导下,借助工具书,参考译文,疏通文字,理解文章反抗暴政的主题;而《孟姜女》别是经过现代作家改编的民间故事,通俗易懂,理解上不会有很大困难,教师要从继承和发扬民族传统的意义上引导学生通过阅读作品激发学习兴趣,传承文化,磨练精神;通过对民间故事的阅读,分析人物形象,井通过对故事的复述等形式来提高口头表达能力。
课时建议:1课时。
【教学重点与难点】
:理清文章脉络,结合描写等表达方式分析人物形象,理解故事内涵。
:了解中国民间传说故事的特点,激发对优秀民间文学作品的阅读兴趣。
说明:
本课的两篇文章都是中国古代著名的民间传说,内容并不复杂,因此教师可以在疏通文言词句的基础上放手让学生自读,在教学活动当中穿插对学生阅读方法的指导。同时,教师还要引导学生通过分析人物描写来概括人物形象的特点,理解故事的内涵。在课堂上可以创设相关的语文活动,通过民间故事这种生动活泼的形式,激发学生对优秀民间文学作品的阅读兴趣。
【教学过程】
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入课文
导语:
同学们,荆轲刺秦土、孟姜女哭倒长城的故事想必大家都很熟悉吧,它们歌颂的是反抗暴政的侠义英雄和弱女于,反映了古代劳动人民反抗专制暴政的斗争精神。下面我们将要学述的就是这样可歌可泣的故事。
。
。
丰富积累,引发学生对中国民间传说的阅读兴趣。
训练速读,
指导学生
自读课文
《干将莫邪》的文字,了解故事梗概。
《孟姜女》进行有效速读,并记录下每位学生目前最佳的速读水平。
(速读测试方法:
(1)学生自由分组。
(2)在规定的时间内读指定的段落。
(3)完成测试题。
(4)统计测试成绩,求出小组的平均值,“平均值为标准,评价每个学生的速读效率。)
,参考译文,疏通文字,了解并复述故事。
《孟姜女》,然后完成教师预设的测试题,比如对出联语中相关的内容:
上联:秦皇安在哉万里长城筑怨,
下联:姜女未亡也千秋片石铭贞。
(姜女庙,文天祥撰联)
(测试题可以根据实际教学班的情况进行设计。)
体会这两个作品剥于
中国普通百姓精神生活的影响,为阅读课文及相关作品作情感上的铺垫。通过训练与指导,提高学生的相关泛读材料的阅读速度和效率。
自由讨论,
深入探究
提问:
,有何感受?
,反映了什么?
,自由发言。
,反复朗读,分析、体会这些描写对突出人物特点和中心的作用。
举例:
①“得剑,日夜思欲报楚王”