学校组织机构设置的原则是什么.doc

学校组织机构设置的原则是什么?
提问人: 李莉(学员)
提问时间: 2010-06-25 13:03:05
学校组织机构设置的原则是什么?
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金红梅(学员) 最后发表时间为: 2010-06-27 21:05:13
 
一、合“情”
这个“情”包括两方面:一个是学校组织的整体特点,另一个是特定学校的实际情况。第一、学校的类型。第二、学校的规模。第三、学校教师的整体素质。第四、学校的文化。
二、合“理”
这个“理”包括理论、理念和道理。
三、合“法”
这个“法”包括法律、法令和法规。
四、合“算”
合“算”学校组织机构设置要精简高效,讲求效率和效益。
五、权责对称
六、分工与统一相协调
是指学校的各个职能部门的设置和职责划分要与学校校长的统一领导有机结合,协调一致。
邓芙蓉(学员) 最后发表时间为: 2010-06-27 14:12:09
一、合“情”
 
二、合“理”
三、合“法”
四、合“算”
五、权责对称
六、分工与统一相协调
 
xianyuhua(学员) 最后发表时间为: 2010-06-25 19:06:06
 
一、合“情”
这个“情”包括两方面:一个是学校组织的整体特点,另一个是特定学校的实际情况。
学校组织有不同于其他社会组织的特点,这些特点在很大程度上决定了学校组织的发展规律和运行模式,所以,进行学校组织机构设置必须充分考虑学校组织的特点。那么,学校组织的特点是什么呢?学校组织是一个“松散结合的系统”,就学校与教育行政部门的关系来说,“学校有相当的自治权和自由度”,就学校内部的管理者和被管理者的关系来说,“教师在课堂上也只受校长的一般性控制和领导”。“松散结合的系统”这个概念是由卡尔. 韦克提出的,詹姆斯. 马奇等则把这种组织状态称为“有组织的无序状态”。“松散结合”也好,“无序”也罢,都说明了学校在组织运行方式和组织机构之间联系方面的特点。考虑到学校组织的特点,在进行学校组织机构设置、划分不同职能部门的职责和工作范围时,就要从体制上加强学校不同组织机构之间联系的“紧密性”,增强学校工作的“有序性”。
每一所学校都有不同于其他学校的实际情况,就是所谓
“校情”。学校管理的一切事务都必须从“校情”出发才会行地通、有成效。在进行学校组织机构设置时应该考虑学校的以下实际情况:
第一、学校的类型。学校的类型在很大程度上决定了学校组织机构的模式,普通学校和职业学校的组织机构模式就不一样,小学、初中、高中、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校,它们彼此之间的学校组织机构模式都不一样。
第二、学校的规模。学校的规模在很大程度上决定了学校组织机构的层次、具体职能部门的设置。规模大的学校需要设置比较多的管理层次,比较多的管理层次就意味着更多的具体职能部门;而规模小的学校则可以设置比较少的管理层次,比较少的管理层次也就意味着更少的具体职能部门。
第三、学校教师的整体素质。“组织机构的品质和效率在很大程度上取决于组织机构人员的整体素质”。“如果一个管理者只能从文盲和未受过任何训练的农夫中选拔组织成员,而另一个却可以在熟练工人和大学毕业生中挑选组织成员,那么二者组建的组织机构将是完全不同的”。教师整体素质会影响学校组织机构的管理跨度。教