对化学实验教学的体会.doc

对化学实验教学的体会.doc对化学实验教学的体会
一、改变传统教育观念,正确发挥实验的教育功能
在新课程理念背景下,教师必须转变教育思想和教育观念,更新教育教学观念,充分发挥实验的教育功能,切实实施素质教育。因此,我们在教学中必须改变以往只顾讲授、轻视实验的倾向,深刻领会新课标精神,通过实验教学激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,把化学实验的教学与理论、元素化合物等知识的教学与思想政治教育以及情感、能力、科学态度价值观和科学方法的培养有机结合起来,以达到全面提高学生的化学素养。
二、激发学习化学的兴趣,提高学习化学的主动性和积极性
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小、好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心为主。化学实验教学的首要任务是如何激发学生学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定的保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。在教学中我主要从以下三点着手。

演示实验教学,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述,有的是对元素化合物知识的分析、验证,有的属于实验基本操作技能。对这些演示实验,要全部在课堂上认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还做了适当补充和改进,以增强实验效果。

新教材配合教学内容,共设置了相应的家庭小实验。教学实践表明,家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外,它对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养能力、开发智力起到一定作用。当我第一次向学生布置家庭小实验时,学生感到新奇。
第二次布置家庭小实验——用玻璃杯、饭碗和小蜡烛来测定空气中氧气的含量,学生开始产生兴趣,大多数学生在家里动手做了这个实验,有的成功,有的失败;第二天在课堂上七嘴八舌询问教师,经过简要解释和指导后,有的学生回家又重复做了这个实验。随着家庭小实验的开发,不仅丰富了学生课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,还由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式,兴趣小组活动除了举办扩展课内学过的知识内容外,还以做化学趣味实验,制作教具、组织参观、进行社会调查等多种形式展开。在小组活动中我尽量发挥学生特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验。
三、养成良好实验习惯,指导科学的学习方法,培养学习能力和创新精神
在化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安