高一语文聊斋志异.doc

高一语文聊斋志异.doc聊斋志异·香玉·王六郎
第二单元谈神说鬼寄幽怀聊斋志异香玉及王六郎
香玉
教学时间三学时
学习目标
知识目标:了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;理解文章中的实词、虚词的意义及用法。
能力目标:过程及方法:理解文意,学习本文生动、丰富,极富表现力的语言;学习本文想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义的写作风格
德育目标: 情感态度及价值观:理解香玉的人物形象。了解作者在文中表现的思想倾向。
教学重点:把握小说主要思想内容,分析人物形象,理解本文的浪漫主义的写作风格
学习难点:“冷:、“热”、“温”三种色调结构形式
学习方法:介绍、阅读、思考、讨论、归纳。
第一学时
教学内容:
1了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识;关于《聊斋志异》的知识。
2了解文章的结构及层次大意。
教学过程
一、看对联猜作者
(1)写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分。(蒲松龄)
(2)刚正不阿,留得正气冲霄汉;忍辱负重,铸成史书照尘寰。(司马迁)
(3)战争年代,冲锋陷阵,显将军本色;和平时期,下棋作诗,露文人才华。(陈毅)
(4)三顾频议天下计,一番繁商定国策。(诸葛亮)
(5)犹留正气参天地,还存丹心照人间。(文天祥)
二问题
1蒲松龄为什么以谈神说鬼来寄幽怀?
蒲松龄(1640~1715),字留仙,山东淄川人。生活在民族矛盾和阶级矛盾空前尖锐的明末清初。出身小地主小商人家庭,在科举场中很不得意,满腹实学,屡不中举,到了71岁,才考得了贡生。他牢骚满腹,便在聊斋写他的志异。同时文字狱的威慑,知识分子噤若寒蝉及‘南洪北孔“的悲剧。
三问题2《聊斋志异》是怎样的一部书。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共有短篇小说431篇。其内容大致有四部分:一、怀着对现实社会的愤懑情绪,揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸,笔锋刺向封建政治制度。这类作品以《促织》、《席方平》、《商三官》、《向杲》等篇最有代表性。二、蒲松龄对腐朽的科举制度有切身的体会,通过《司文郎》、《考弊司》、《书痴》等篇,作者无情地揭开了科举制度的黑幕,勾画出考官们昏庸贪婪的面目,剖析了科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀,谴责了考场中营私舞弊的风气。三、对人间坚贞、纯洁的爱情及为了这种爱情而努力抗争的底层妇女、穷书生予以衷心的赞美。有代表性的篇章有《鸦头》、《细侯》等。《聊斋志异》中还有相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事,颇具浪漫情调。在这些故事里,塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女性形象,如红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香等。四、有些短篇是阐释伦理道德的寓意故事,具有教育意义,如《画皮》、《劳山道士》等。《聊斋志异》是一部家喻户晓的奇书,有人说,《聊斋志异》是一部写鬼写狐的神怪小说;也有人说,蒲松龄通过写鬼写狐来讽刺黑暗的现实社会;《聊斋志异》有着更深刻的内涵:《聊斋》里不但承载了一个考举人考了近60年而不中的落魄书生的男人梦,而且展示了一个个先锋的女性形象。
四问题3《聊斋志异》的特点什么?
⑴《聊斋志异》是一部积极浪漫主义作品。它的浪漫主义精神,主要表现在对正面理想人物的塑造上,特别是表现在由花妖狐魅变来的女性形象上。另外,也表现在对浪漫主义手法的运用上。作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节,冲破现实的束缚,表现自己的理想,解决现实中