2015江西教师招聘初中音乐说课稿.doc

2015江西教师招聘初中音乐说课稿
各位领导、老师们:
大家好,今天我说课的内容是七年级上册第七单元《音乐在我身边》。下面,我从教材分析、学生分析、教法和学法分析、教学程序设计、板书设计这几个方面对本课的教学设计进行说明。
一、教材分析
1、说教材地位和作用
这一单元在教学内容及其教材呈现方式上都力求创新,是贯彻音乐教育新观念与印证国家《中小学音乐课程标准》的具体体现。内容主要包括两个方面:第一方面是“音乐在哪里”。这部分内容在教材中呈现方式是相当简洁的,为学生探索音乐留下了极大的空间。第二个方面是“为场景选配音乐。”这部分内容是第一部分内容的具体化,呈现了八段音乐与八个生活场景,都是学生熟悉的,比较典型和有代表性的。从学生的生活知识经验出发,拓展了许多教材上不曾出现的内容,如:将生活中的音乐简单分类;简单说出生活中音乐的作用等,并将教学内容延伸至运用生活中的音乐为生活服务。这些内容丰富了教学,使学生更清楚的认识到:我们的生活处处有音乐;音乐源于生活,又服务于生活。
2、教材取舍与定位
根据我对教材内容的理解,结合本校学生的特点以及当前音乐课堂的实际情况,我在保留了教材大部分内容的基础上,更深的挖掘了身边的音乐及增加课堂“动”的部分,从而改变以往单一的说教课堂,为音乐课堂注入新的活力,与时俱进。
3、说教学目标
【能力目标】
了解音乐在人们日常生活中的作用;使学生对身边的音乐产生兴趣,并能仔细发现和倾听周围的音乐。
【知识目标】
为不同的场景选配音乐,并能分辨出哪些是“实用音乐”,哪些是“背景音乐”。
【情感目标】
通过讨论学生能充分感受到“生活中处处有音乐”、“没有音乐的生活是苍白的”,在潜移默化中逐渐树立正确的审美观。
4、说教学重难点及确定的依据
新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程;应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。在参考教材的基础上,我确立的
教学重点是:
(1)在学生初步理解音乐与生活的密切关系的基础上,培养学生主动探索音乐的兴趣。
(2)在教材呈现内容的基础上,在有限的教学时间里最大限度地丰富教学容量,拓宽学生的音乐文化视野。
难点是:
对“实用音乐”与“背景音乐”的区分。
二、学生分析
偏远山区的音乐课一直以来缺少专业知识的输入,而且课堂基本上采用说教,很多课堂都是用来学歌,这让很多学生认为音乐课包含的内容仅仅只是唱,这也从某种程度上反映同学们对音乐的认知较片面,课堂内容不够丰富,教法单一。也让很多在音乐上有潜力的学生缓慢成长,借于我校学生在音乐上的基础,本课没有复杂的乐理知识,而是充分调动学生们的积极性参与到实际活动中来感受音乐的魅力,认识与大胆探索音乐世界。让同学们热爱生活,热爱音乐,热爱艺术,为以后学习深层次的音乐知识打下基础。
三、教法分析
下面我来简要说说我所运用的教学方法。这节课中,我主要采用了探究学习法、模仿表现法、表演示范法等,在教学中把教法与学法联系起来,有意识地进行学法的