师德师风长期规划.doc

师德师风长期规划
师德师风长期规划(一):师德师风个人规划
师德师风个人成长规划
教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。在新的一年里,我将以塑造教师良好形象为方向,以关心孩子成长为目标,在不断充实、完善自我师德修养的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。
一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识。
工作中,我要尽职尽责,忠于职守,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还要利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
四、教学中,不断改进教学方式方法。
在日常的教学活动中,要以自己的真诚去感化教育学生,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推
动教育的大发展。
五、为学生倾注所有的爱心。
“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段。作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任,用自己的爱去呵护每一个幼小的心灵。
师德师风长期规划(二):师德师风建设规划
师德师风建设规划
教师是人类灵魂的工程师,是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师,身正为范,建设一支具有良好师德师风的教师队伍,是提高我院人才培养质量,加快教育改革和发展的根本保证。为此,特制定本规划。
一、指导思想。根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神,以“三个代表”重要思想为指导;以《教师法》等法律法规为依据,全面提高教师职业道德素质;以校训“团结、勤奋创新”为教学风范,坚持依法治教、以德治教相结合,遵照天津市《教师职业道德规范》要求,针对当前教师队伍中存在的一些问题,深入开展师德师风建设。教育和引导教师树立正确的教育观和质量观,增强教师教书育人、以身立教的社会责任感。爱岗敬业,严谨治学,力求全校教师队伍师德师风建设取得显著成效。
二、师德师风建设实施步骤。
热爱教育,才学渊博,人品高尚为师德之本。加强师德师风建设应在马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下,以责权利统一为基础,以协调个人、集体与社会的关系为核心,以敬业乐业、勤业精业、教书育人为内容,一手抓教育,一手抓管理,把陶冶师德和铸造师魂作为全面提高高校教师素质的主要内容。坚持从转变教风入手,立足教育与建设,分阶段、有步骤、有重点地开展工作。
1、宣传发动阶段。学校要在广大教职工中进行一次广泛深入的思想动员,要从落实科学发展观、强校战略的高度,使大家充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义,提高广大教职工加强自
身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实基础。
2、学习教育阶段。教育活动采取相对集中学习和以教研组为单位分散学习、个人思考和会议讨论交流相结合的方式进行。
⑴学习政治理论,增强事业心和责任感。通过政治活动和理论学习,以科学的理论武装自己,树立正确的世界观和人生观。热爱本职工作,热爱学生,增强敬业乐业的事业心,为建设和谐社会、和谐校园贡献力量。
⑵学习《中小学职业道德规范》、《教师法》,确立权利和义务对等观念。教育教师在享受教师权利的同时,认真履行教师义务;正确处理待遇和工作态度的关系,既要肯定教师通过正当途径追求自身利益的合理性,又要提倡和发扬为社会奉献的精神,努力培养勤奋严谨、献身真理的治学态度和耐得寂寞、安贫乐教的优秀品质。
⑶组织广大教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、我校制定相应规章制度,规范自己的言行,真正作到身正为范。
3、自查互评阶段。在认真学习、提高认识的基础上查摆问题,找准主要矛盾。对照要求,结合实际,针对师德师风方面存在的问题或不足进行自查评议,重点进行三个方面的自查评议:是否坚持在教学过程中对学生进行深入细致的思想政治教育;是否做到爱岗敬业,态度端正,严谨治学;是否做到为人师表,自觉抵制不正之风。自查以教师自我检查为主,评议以学校领导班子为单位组织教师开展互评互议。各单位组织学,撰写体会文章。
4、学校进行师德师