概况
学校:思练镇中心小学学科:语文内容:《颐和园》课型方式:平台互动+要素组合执教者:莫晓柳
目标
。
、比喻、排比等描写的方法并联系生活学以致用。
流
程
性
检
测
前测
谈话检测学生发言与倾听情况及了解文章的游览顺序
中测
通过自主学习、2人4人交互学习卡、走动浏览攀升强化关键项,强化约10次
后测
再次构建标准性平台,检测强化列数字、比喻、排比的表达方法约6至10次
内容提要
T
方法策略
反思评价
一、导入
?
?
二、标准性平台一
:学习抓住景物的特点描写景物的表达方法
长廊(2)→万寿山(3)(4)→昆明湖(5)
,完成学习卡
景点
特点
表达方式
三、标准性平台二
:运用列数字、比喻、排比的表达方法把事物(或景物)写生动具体
,每人选一至两种表达方法写在微卡上
,呈现大卡挂在教室四周
,记下精华部分。
5
20
15
一、谈话解题
(检测发言倾听、运用古诗词组织课堂、防假看假听)
(听+看+讲+想)
读2至5自然段开头的句子梳理文章游览顺序:长廊(2)→万寿山(3)(4)→昆明湖(5)
二、构建平台1
,构建三个向度
(看+想+做、完成小卡练习检测5F)
、4人、走动交互(动中学
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