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■集体教学:语言《假如我会飞》
活动目标:
“飞”的经验。
,创编诗歌,并进行多种形式的表现。
活动重难点:
:想象并表达“假如我会飞”、
:精炼语句,创编诗歌。
活动准备:
“飞机”、“飞船”等,与幼儿玩过与飞行有关的亲子游戏,帮助幼儿积累关于“飞”的经验。有条件的家庭可以拍照片,带到幼儿园与大家分享。
、封三。
。
、笔等绘画材料。
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活动过程:
1.“飞”的感觉真好。
·幼儿互相展示、欣赏照片,小声交流。
——今天,很多小朋友带来了自己“飞起来”的照片,拿出来请好朋友欣赏一下。
·集体交流“飞”的经验。
——你是怎么“飞”起来的?“飞”的时候有什么感觉?
。
·引导幼儿大胆想象。
——爸爸妈妈带我们玩,帮我们找到了飞的感觉。假如有一天,你真的会飞了,你想飞到哪里?会看到什么?听到什么?你最想干什么?(引导幼儿与同伴说一说。)
·个别幼儿在集体面前讲述。
——谁愿意用“假如我会飞,我想……”来说一说?(个别幼儿表述,当出现有挖掘价值的想象时,教师用水彩笔在大幅白纸上图文结合记录幼儿的话。)
·尝试集体创编诗歌。
——你们讲得真棒!怎样把上面的话变成一段优美的诗歌呢?(结合教师的记录,师幼共同创世诗歌语句。先由教师结合幼儿的想象创编一句诗,给幼儿的创编提供范例,再引导幼儿创编其他的内容。)
·个别讲述、集体创编穿插进行,最终串连城一首诗歌,师幼一起念一念。
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·自由分组,讨论表演形式。
——诗歌编好了,有什么办法能让诗歌变得更美?
·分组用绘画、动作表演等方式进行表现。
——这里有音乐、翅膀、画笔等东西,你可以选择其中的一种和好朋友一起表演。
·集体分享,评议各组的作品。
——今天,每个孩子都长出了想象的翅膀,体验了飞的感觉,尤其是……(教师评议各组的作品、表扬表现突出者)我相信,只要我们开动脑筋,总有一天会飞上天的。
活动延伸:
·玩体育游戏“太空寻宝”“摘星星”“太空遨游”等。
·鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈讨论“假如我会飞”的话题,并请家长把幼儿的想法记录在幼儿用书上,也可以引导幼儿用图画的方式展示自己的想法。