爱国教育课程纲要.doc

《爱国主义教育》课程纲要
课程名称
爱国主义教育
适用年级
5-6年级
总课时
19
课程简介(200字内)
爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容,是教育引导学生树立正确的国家观,增强爱国情感和民族精神的重要途径,是坚定学生对中国共产党的领导、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同,为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。让学生受到爱国主义教育的熏陶,感受爱国主义思想,培育爱国主义情感, 进而培养爱国主义情操。
本课程适合5—6年级的孩子,依据小学高年级学生的特点进行编制。
背景分析
(500字内)
目的和意义:
随着科学技术的不断进步,人们物质生活水平在不断提高。与此同时,世界上的“反华”势力不断抬头,国内一些不良分子不时散步反动谣言,企图扰乱社会治安。爱国主义历来是中华民族的优良传统,它是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。通过开展爱国主义教育,使学生了解祖国的悠久文明历史,熟悉祖国的伟大成就,增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念,从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。
学情分析:
当前小学生热爱祖国的意识整体较好,但“爱国”这个概念于他们有点模糊。大多数小学生热爱祖国,尊敬师长,遵守纪律,崇拜英雄人物。只是有些学生不知道今天的幸福生活来之不易,在生活中易受不良影响,其行为仍需规范,这就需要从学校来受熏陶教育了。这个阶段的学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流,他们对生活有所题眼与感悟,思想也开始成熟发展。这就更需要学校的正确引导,帮助他们树立正确的价值观、人生观。
资源分析:
1、学校每周一下午的班会为学生提供了充分的活动平台。
2、通过课堂教学使学生全面了解什么是“爱国主义”,充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,语文教学、品德教学中涉及爱国主义的内容要重点讲述。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》以及社会主义核心价值观的要求,结合学校日常管理,引导学生热爱祖国,做一名光荣的少先队员。
课程目标
1、知识和能力:了解什么是“爱国主义”,有哪些英雄人物和爱国故事。
2、过程和方法:采取知识讲解、英雄人物介绍、讲故事、做游戏、知识竞赛、演讲比赛等形式,抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机,利用视频、黑板报、宣传橱窗、等阵地开展丰富多彩的爱国主义教育活动,逐步了解爱国主义在现实生活中的不同表现。
3、情感、态度与价值观:使学生树立热爱祖国,遵纪守法的信念,争做合格少先队员,争做合格小公民。
学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)
时间
训练内容及目标
第一周
1、学习国旗的相关知识,了解国旗的构成、象征意义。
2、通过学习国旗的相关知识,让学生对国家的标志有更清晰的认识,使学生在参加升国旗仪式时懂得衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼,在升国旗时态度更加严肃、庄重。
第二周
1、了解国徽的构成,了解国徽的意义及出现场所。
2、通过对国旗构成的讲解,引导学生想象国徽构成要素的含义,使学生明白国徽的象征意义。
第三周
唱国歌、释义、历史讲解。
让学生明白国歌的创作历程及创作精