优化评教问卷调查 促进教师的自我反思.doc

优化评教问卷调查_促进教师的自我反思优化评教问卷调查,促进教师的自我反思
禾丰小学王君
珠海市一中校长钟以俊博士说:“品牌课程和品牌教师是一所品牌学校的最直接的反映”。华南师范大学的刘良华博士也说:“最受学生欢迎的老师就是学校的品牌教师”。我们认为:创新决定出路,细节决定成败,常规决定成效,品牌决定生存。要打造品牌学校,要树立区域优质示范学校的形象,品牌教师的培养至关重要。笔者怀揣浅陋,就我校在实现跨越式发展的过程中,如何进行教学过程的科学化管理——学生评教问卷调查,浅谈一些粗线条的做法。
一、学生评教问卷调查的现实性和重要性。
我年轻教师思想活跃,敢想敢做,勇于进行课堂教学的各种创新和实践,乐于团结合作。但是由于教学经验和功底等方面的欠缺或不足,课堂教学的随意性比较大,教学效果的波动性比较明显。因此,要培养品牌教师和学科带头人,打造品牌学校,实现学校的稳定、高速发展,就要求我们要及时修正教师的教学行为,锤炼教师的教学风格,提高全体教师的专业素养。
。

学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。从2000年开始,每个学期期中考试后的第1周,学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生,共20名学生,集中在阶梯会议室,对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调查
”。要求各位同学认真、客观、公正填写“评教问卷调查”表格,在对应的等级上打上“√”,并写出你对该老师的希望和建议。
评教问卷调查表制作如下:
级班科
学生评教问卷调查表
等级
项目
很好
较好
好
一般
较差
5分
4分
3分
2分
1分
教
学
态
度
、充分
、早退、拖堂或无故缺课的现象


,从不伤害学生的自尊心

教
学
能
力

,趣味性浓
,全身心投入,一丝不苟
,教学互动性强

,启发我们思考
,我很满意
(或选择合适的器材)
,能在教学中发挥育人作用
、民主,能以理服人
,学习的努力和进步能及时得到老师的肯定赞赏
教学效果
、热情,我能感受到教师的关爱
,我对该科学习兴趣提高了

我衷心地希望老师继续发扬的有哪些?
我建议老师改进的有哪些?
有没有老师暗示您根据他的意思填写?如果有,是哪一位教师
。
。
通过对评教问卷表的认真统计,学校教导处依据分数的高低,评选出“最受学生欢迎的教师”,人数上不封顶。同时将这些老师受到学生欢迎的优点摘录下来,帮助全体教师了解他们获得“最受学生欢迎”的奥秘,供全体教师学习借鉴。此外,学校还从得分较低的教师问卷中,摘录学生建议老师改进的教学行为,加深我们