32、音乐之乡
教学目标
1、学会自主阅读。
2、理解课文内容,感受维也纳的音乐之美。
3、体验维也纳独特的异国文化,体会作者对维也纳的热爱与赞美。
4、有感情地朗读课文,积累词语。
教学重、难点:学会自主阅读。
教学准备:课件。
教学时间:1课时。
教学过程
一、欣赏图片,感受维也纳。
师:今天我们一起走进美丽的音乐之乡。通过预习,我们已经知道了音乐之乡是——维也纳。
出示图片,学生欣赏,初步感受维也纳。
二、自读课文,初步感知课文。
1、听课文朗读,感知课文。
2、自由读文。
3、出示课后词语,学生齐读。
恬静而神秘动人的旋律悠扬的乐声
郁郁葱葱的森林蜿蜒多姿的多瑙河
三、学习课文。
1、出示问题:为什么说维也纳是“音乐之乡”?
2、学生小组活动,自主学习课文,并进行勾画、批注。
3、集体反馈。
(一)音乐和源泉
(1)出示关键语句:“好像这里……旋律”。
(2)你从这句话中读懂了什么?
(3)教会学生用短语归纳段意,并板书。
(二)音乐巨人
(1)出示音乐家图片,欣赏、了解。
(2)出示句子,引导学生朗读。
(3)用短语归纳段意,并板书。
(三)处处有音乐
(1)出示语段,引导学生朗读。
(2)你从这段话中读懂了什么?
(3)用短语归纳段意,并板书。
4、归纳总结:为什么说维也纳是“音乐之乡”?
四、总结课文,升华情感。
1、自由读文,课文表达了怎样的情感?
2、欣赏视频,感受维也纳的音乐氛围。
3、你想对音乐之乡说点什么?
板书设计:
音乐的源泉
热爱
32、音乐之乡许多音乐巨人赞美
(维也纳)
处处充满音乐
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