【文本】《干点家务活》教学设计.docx

部编《道德与法治》一年级下册第三单元第十二课
《干点家务活》教学设计
锦西外国语实验小学校吴钰茜
【教学目标】
,懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。 。
,鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
【教学重点】
,懂得应该做力所能及的家务。 。
【教学难点】
增强学生家庭责任感,鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
【教学准备】
课前向家长问卷调查:会做哪些家务、常做哪些?家长支持度? 教师:ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。学生:校服、袜子。
【教学过程】
一、了解家务活的繁多
:小朋友们,这节课我们一起来学习第12课—干点家务活。师出示课题:干点家务活。我们一起读课题。
通过课堂学习和课后作业,我们要评选出咱们班的家务小能手,你们愿意争当这个小能手吗?
,热身?游戏的名字叫:猜一猜,贴一贴。 PPT出示劳动工具。(扫把、拖帕、洒水壶)
①这是什么?它是用来做什么的呢?
课前,老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管,现在我们一起叫卡片的名字。(生喊)
拿着卡片的同学请你回答。(生答)请把卡片贴到黑板上的家庭树上。
②出示劳动工具。(洗碗巾、电饭煲、锅铲) 这是什么?
你家里谁用它来做什么?
我们一起叫出卡片来。
快把它贴到我们黑板上的家庭树上。
③出示劳动工具(洗衣机、衣架)
这是什么?
谁用来干什么的?
他们用什么时间做这些家务活呢?
,还有很多很多,你知道还有哪些家务活吗?生答(师贴苹果)
,家务活大多是大人们在做,那你们是家中的小主人,你们做家务吗?做过哪些家务?(根据学生的回答,适时问出以下问题。) ①你是自己主动提出帮爸妈做的,还是爸妈要求你去做的呢? 能主动为爸妈分担家务,你真是一个体贴父母的好孩子。我相信通过这节课的学习后,你学会了一些做家务的方法,你也会主动为大人们分担家务的。
②你第一次做时,有没有遇到什么困难?你怎么办的呢? 能动脑筋,想办法,坚持完成,你真棒!
③你在做家务活的时候,你们的爸妈说了什么?做了什么呢? 对啊!做家务其实也是爱爸妈们的一种表现,他们怎么能不高兴呢! 二、评选折衣服小能手
,可是,谁做得最好,谁能当今天课堂上的小能手呢?我们来比看。
第一关,折衣服。(ppt)
A、准备:请小朋友们起立,迅速把外套脱下来平放在桌面上,拉上拉链。听好要求,老师给出两分钟的时间,折好的同学要静息
等待。老师一叫停,哪怕没有折完也要放下衣服,坐端正,才有资格参加评选。 B、学生叠衣服,教师巡视,拍照。
。刚才老师发现有几个孩子折得非常好,瞧,这是他们的照片,(老师展示照片),他把袖子铺得多平啊!他折得多整齐啊!他多认真啊! 请刚才那几位小朋友上台。
A、老师想问你,你们能把衣服叠这么好,是不是在家经常叠衣服? B、你们怎么能把衣服叠的又快又好呢?有什么方法或者小窍门? 你们的办法真不错,当之无愧得到小能手的称号。(师奖励小