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教师发展规划
【发展目标】
一、专业发展目标定位:
我是一名有着十年以上教龄的教师。
1、我的专业发展目前呈现的特征:能有计划、有目的的开展班级管理工作,班级管理有一定的层次,班风有特色。熟练掌握学科课程标准,熟悉教学的全过程要求,积极开展教科研工作,并有初步的成果。有选择性的进行业务进修与培训,能成为学校的学科骨干。
2、现阶段我的专业发展需要完成的任务:教学专业能力的完善。克服职业倦怠。
3、我希望我能获得以下支持:希望能将自己在专业成长中的经验与同事分享,借而促进自己的发展。
二、专业发展具体描述
1、校本培训方面
(1)参加学校每学期举行一次教师专业水平测试,成绩90分以上。
(2)校内业务培训: 能有计划的完成25次的自学内容。参加集中学。
(3)积极参加各级教研培训活动
(4)骨干培训方面。本阶段根据自己实际制定自我研修计划,有实施、有小结。
2、校本教研方面
(1)本学期至少参加校级优质课竞赛1次,参与市级以上优质课或教研交流活动1次。
(2)不缺勤,按时参加教研组活动。
(3)本阶段至少要承担校级专题讲座两次,参与市级选拔或专题讲座1次,并有演示文稿和讲座资料。
(4)承担各级公开课、研讨课交流课。本阶段至少上三节教研组研讨课或自荐式听课,校级的公开课
1节,市级调讲课1节。
(5)教育教学论文、课例、课件发表及评选。本阶段至少获得州级二等奖2篇,一等奖1篇
(6)课题实验。能参与课题研究、资料完整。力争结题。
【时间安排及主要工作】
每月一日:向学校主动申报要求达到的专业发展阶段的目标。撰写本阶段《自我研修计划》
:根据申报的教师专业发展阶段的要求,进行自我研修。
日:撰写本阶段《自我发展阶段总结》,接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合认定工作。
【主要措施】
1 、参加学校组织的校本研修课题培训:学习昌吉州《开展校本研修促进教师专业化发展研究》课题实施方案。了解本课题研究的目标、内容、方法及