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爱在细微处
发布者: 李小花     发布时间: 29/12/2011 PM 1:31:52
五年级上学期时,刘鑫不做作业,学习态度不认真的问题一直困扰着我。除了对她采取“一帮一”的学生结对学习的办法之外,我还经常利用课外时间教她学习,以让她感受学有所获的快乐,改变懒散的学习态度。不仅如此,我还积极取得了家长的支持与配合。可无论我花费多少时间和精力,都无济于事,她的学习态度没有丝毫改变,完全处于被动。她妈妈说她已经是一个“骂不羞,打不怕”的人了,父母亲已然放弃了对她的学习教育,作为科任教师、作为班主任的我该怎么办呢?放弃吗?不能!那我又该对她实施何种教育呢?心中的那份“责任”,使我决定向她“宣战”。
 无形的“战争”开始了,我首先向其父母“开炮”,通过多次与她父母交流,我重新挽回了她父母的支持,让她有一个和谐的家庭学习氛围(不过农村家长不可能有时间管教孩子的学习,我只得从学校教育抓起)。在学校无论我怎么挖空心思地培养她的学习兴趣,调动她的学习激情……可一切努力都付诸东流,她的学习态度没有太大的改变。上个学期就这样过去了                                     
总结上学期的失败,我得出了一个结论:那就是我还没有走入她的心灵,她对我总是敬而远之。怎么办?连她妈妈都打动不了她,我又怎能叩开她的心门呢?思考许久,我决定迈出的第一步便是和她亲近。下学期一开学,我便试着找她聊天,聊她的家庭,聊她的爱好……总之我是找尽了话题。刚开始在办公室里,发现场合有些严肃,又转移到操场上,走廊上,班上……。起初是单独聊,后来是集合其他孩子一起聊……可结果还是一样,都是我问她答,如同审训,没办法让她敞开胸怀。                                                                                                                                                                                怎么办?怎么办?我已经没辙了。
 到了下学期,她与以往有个不同,不在她本人,而是她身后多了一个妹妹。(作为五年级的她负责带年幼的妹妹上学。每每课外单独辅导时,那个小妹妹总是伴在她的身边。)记得那是开学后的第三个星期的星期五,她由于前一天晚上回家没背课文,而被我留下来帮她疏通课文,加快背诵。她照例是带着妹妹在我们班的教室里,我帮她把该背诵的段落的内容整理一遍后,便离开了教室来到办公室批改作业本,她那可爱的小妹妹竟悄悄地跟着我来到了我的办公室,她没有一点“怕”我之意,我在改作业本,而她则好奇地在我桌旁翻看着,我改一本,她看一本,太可爱了!我没有管她,任由着她,作业本很快改完了。她在一旁没事可做,便安静地看我备课,还问我,“老师呀,你在干什么呀?”我回答后,她又说,“老师呀,你写字好漂亮哟!”……如果她的姐姐能像这样和我亲近,该有多好呀!那天恰巧,我带了一个橘子,出于喜爱吧,我便将那个橘子递给了她,她也毫不客气地接过它,转身向室外跑去,边跑边向隔壁教室的姐姐大叫,“姐姐,姐姐,看!你们老