初中思想品德小学品德与生活(社会)
有效上课
——问题探究对策
五个专题
专题一上好课的基本理念
专题二上好课的基本技能
专题三上好课的技能创新
专题四上好课的课堂教学的关键因素
专题五上好课的研究与反思
专题一上好课的基本理念
话题一好课的标准与价值
问题1 有效教学的标准
——什么样的课才是一节好课
问题2 有效教学的意义
——素质教育的坚实脚步
专题一上好课的基本理念
六个标准
教学目标清晰合理的课堂
动态的课堂
活泼、民主、自由、有趣的课堂
平等和谐的课堂
学生主动参与的课堂
动态生成的课堂
专题一上好课的基本理念
话题二上好课的基本原则
问题1 理想的课堂
——让每一个学生都得到发展
问题2 建构的课堂
——知识不是简单传输的
问题3 自主的课堂
——让学生学会学习
问题4 向上的课堂
——教师的价值观引领
问题5 生活的课堂
——让教学联系实际
专题一上好课的基本理念
让每一个学生都得到发展
应关注学生真实的状态和需求
应创设学生展示自我的机会
要真正推行教育民主
专题一上好课的基本理念
知识不是简单传输的
策略:
巧设问题情境
关注“非智力因素”
提供交流与评价机会
加强动手操作
鼓励“发问”
专题一上好课的基本理念
让学生学会学习
开放课堂,将学生的探究活动延伸到课堂之外,让他们利用所学知识去发现、分析、解决生活中的实际问题
把选择的权利还给学生,鼓励学生自主规划学习目标,有效取舍学习内容,主动组合学习方法,相机调控学习过程
专题一上好课的基本理念
话题三好课中的师德
问题1 教师的爱与责任
——有效课堂的灵魂
问题2 互相尊重
——师生行为的准则
问题3 实现公平
——教学管理的思想
专题一上好课的基本理念
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