分数除法应用题.doc

分数除法应用题(3)-------连除
指导内容:教材42页例4及作业。
指导学习要求:(1)能够准确找出题中的已知条件和所求的问题。
(2)理解题意,弄清题意。
(3)能够准确找出每句话中的标准量——-
单位“1”。
(4)能够用不同的方法列式并计算,包括分步,综合及变形。
(5)能够独立有效的完成课下的作业。
指导重点:分步列式及公式变形在综合算式中的应用。
组织纪律要求:气氛活跃,积极思考。
课时安排:1课时。
指导学习过程:
一复习指导:
(1)找出下列题中的单位“1”。
1)甲的6/7是乙 2)乙是甲的4/5
3)乙的4/9相当于甲
(2)回忆有关单位“1”的三个公式
单位“1”*分数==值
值/分数==单位“1”
值/单位“1”==分数
(3)光明小学美术小组由30人,生物组的人数是美术
组的1/3,航模组的人数是生物组的4/5。航模组
有多少人?
二新课指导学习:
(1)板书课题:分数除法应用题(3)-------连除
(2)出示例题:
商店运来一批水果。梨的筐数是苹果梨苹果的3/4
苹果的筐数是橘子的4/5。运来梨15筐,运来橘
子多少筐?
(3)学生读题,理解题意。
(4)全班讨论,找出每句中的单位“1”及题中的已知
条件和所求的问题。
(5)分步解题指导:
1)苹果是多少? 15/(3/4)
注:利用公式变形可以列3个算式
2)橘子是多少? 20/(4/5)
注:利用公式变形可以列3个算式
(6)综合列式指导:
1) 15/(3/4)/(4/5)
2)解:设运来橘子X筐。
X * (4/5)*(3/4)==15
注:公式可变形
(7)小结

三知识巩固练习
光明小学航模小组人数是生物组的4/5,生物组人数是
美术组的1/3。航模组有8人,美术组由多少人?
读题,理解题意。
独立完成解题过程
讨论,公布答案。
四作业布置
练习十一 1,2,3题。
五设计思路
这节课的重点在于让学生掌握分数连除应用题,其关键是让学生掌握分数连乘的逆运算及对单位“1”运用的巩固。因此,本课时的时间也主要放在寻找单位“1”和对单位公式的变形上。