听刘德武老师讲座有感.doc

听刘德武教师讲座心得体会
我有幸于2011年3月8日至3月10日在石油一中聆听了北京教育学院宣武分院二部特级教师刘德武的两场专题讲座和几节数学课。在听课和听讲座的过程中,我受益匪浅:
听了刘老师讲座以后,最大的感觉就是匠心独具。每一教学环节,老师语言中的每一个字都是经过反复斟酌与推敲的。细节体现了超凡的智慧。教学过程中,刘老师善于倾听和捕捉学生发言中的闪光点并及时评价,且能将这些即时生成的资源加以开发利用,这是最难做到的。
情境的创设要用足,不能只把它作为上课的敲门砖,在整堂课甚至以后的教学中都可以充分的、反复的利用,让情境充分的帮助学生理解知识或者建立知识间的联系。对照自己以往的课堂教学,我深有所感。许多时候为了吸引学生,课前我都会绞尽脑汁的创设一个引人入胜的情景,当完成导课或者本节课后就置之不理了,这既是资源的浪费也丧失了很多帮助学生理解知识内涵、建立知识间联系的机会。
作为青年教师,我很认真,每次备课都认真的制定教学目标,梳理知识结构,明确知识点。每当遇到教学目标任务重、知识点多、结构零碎的课例时,我都觉得无从下手。刘老师明确在设计一节课时要有舍有得,看哪部分对学生的收益更大,再做取舍。只有如此才能使课堂教学的设计重难点突出,教师在教学中收放自如。总之,在教学中要做到大胆、合理分散过重教学目标,巧妙设计练习,练习题自然分担教学任务。
数学课重在培养学生的逻辑思维能力、推理能力、迁移类推等能力,许多数学老师不经意间会忽视了学生数学语言能力的培养。刘德武老师指出,学生语言的完整也是学生思维的完整。这一点引起我的重视,这也是我教学中做的不足的地方。
面对大师,很多时候我们会感叹:大师是怎样炼成的?让我深刻的感受到:大师,成在自觉、自修。要成功自己要有成功的愿望,更要有成功的打算,要有计划、有步骤的自我规划、自我打造。大师的成长之路就是一条不断磨砺之路。没有人是生来成功的!