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借鉴西方思想政治教育提升我国德育工作
刘丹
文章摘要:改革开发三十年来我国思想政治教育取得了长足的进步,但也出现了很多缺陷。与此同时,西方的思想政治教育也是蓬勃发展,有许多我们可以借鉴之处。为了培养更多的社会主义和谐社会建设的人才,为了祖国强大的明天,需要发挥思想政治教育的方向性作用。在当今开放性的社会中,我们不仅自己要探索创新思想政治教育的方法与内容,借鉴西方思想政治教育中的优秀方法也是有效的一个手段。
关键词:借鉴;西方思想政治教育;德育
改革开发三十年来,作为国家生命线的思想政治教育在一心一意搞改革、搞建设,保证社会主义不变质方面发挥了巨大的作用。然而,思想领域也有不尽如人意的地方,不成熟的地方。经济社会全球化的今天,我们要对西方思想政治教育的精华兼收并蓄,从我们特有的方式去整合这些经验、教训,以期在这一领域有更大的进步,更好的为经济发展贡献力量。
改革开放三十年来,我国思想政治教育所取得成绩以及不足之处
首先全球化的背景下,我国的思想政治教育的生命线的地位得到了重视,从而保证了经济工作和其他一切社会工作对社会主义方向。随着我国参与经济全球化进程的深化,不仅经济更加开放,各种西方理论长驱直入,更应当加强马克思主义在以思想意思形态领域的指导地位。
其次理想信念教育已成为高校党建和思想政治工作的核心内容。理想信念教育是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现,是人们的精神支柱和建设有中国特设社会主义的强大动力。应该让广大青年在“信什么,不信什么”上有坚定的立场,这一点是不言讨论的,对青少年就应该始终强调社会主义、共产主义的理想信念教育,只有信,才能产生对它的希望,才会去奋力践行。
再次在思想政治领域已经探索出许多可行的理论方法,已经培养了一批用科学世界观、方法论武装起来的、具备爱国主义、集体主义、社会主义思想的大学生,并成长为中国特设社会主义的建设者和骨干力量。
但是思想政治教育作为一门年轻的课程也出现了不少问题。随着市场经济的发展,尤其是文革后国民的精神极度脆弱,西方腐朽的资产阶级世界观、价值观泛滥,利益、金钱等成为人们崇拜的对象。当时思想政治教育工作者没有一套完整的理论和方法,学科基础薄弱,以致慌了手脚现阶段教学方式方法单一,实践教学比较薄弱。大部分仍采用一言堂,填鸭式教学,教室中心、教师中心、教材中心现象依然存在。由于我国现阶段硬性条件不足,没有实行导师制,从而把具体的学生抽象化。实践教学环节缺乏制度保障,之所以缺乏实效性,又在于之教学生怎样做,而没有提供一个原因支撑,一种形而上学的支撑。缺乏对学生道德推理能力的培养。口号固然重要,但身体力行让学生亲身去体验,解决现实生活中遇到的思想道德问题后的幸福感更重要,只有这种幸福感才能会促使人们以更大的激情坚守共产主义的理想。此外,教师队伍数量不足,素质有待提高。在社会上人们皆以为思想政治教育没有多少专业和知识含量,随便叫来一位老师皆可讲授政治,从而使政治教师非专业化现象严重。部分教师还没有解决对马克思主义真信、真学、真教、真用的问题。如此之老师,如何做到言传身教,底气不足,自己不信又如何让学生信奉马克思主义?
长期以来我们对德育有着片面的甚至是错误的理解,只看到德育的工具价值,而忽略了德育的内在价值。正如有的学者所指出的“德育过分的强调外在功能,德育活动本身过多的披上了功利