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注重学生养成教育促进全面发展
近一段时间我经常听到学生越来越不听话、越来越难管教的议论。后来了解到学生为了发泄对同学、家长、教师的不满,有些学生做出了一些作为成年人来看是大逆不道的“恶行”。例如:把水倒在配寝教师的垫絮上后再将床单铺好,将大便放到其他学生的课桌内,趁人不备将学生寝室的门锁全部扭坏,装病请假或直接不到校而进网吧打游戏,学生完不成学习任务想放学后留下来补课校长说“考虑安全不能留”,家长说“我家孩子不可能有多大作为只准备混到初中毕业,老师你不用管太紧了”,发现学生有违纪现象时学生都相互隐瞒决不承认。俗话说,百年大计,教育为先,面对这群叛逆而又聪明、调皮而又可爱学生。作为校长的我,又该怎样对他们进行正确的引导与疏通呢?
一、现状分析
普遍因家庭经济薄弱,绝大多数青、壮年都外出务工经商。他们对孩子的关照多以金钱和物质上的关怀为主,少数关心孩子学习的,也只是轻描淡写地嘱咐或严厉的训斥,孩子听了要么当做耳旁风,要么产生逆反心理,再也不愿接电话。
作为孩子的暂时监护人,他们一般只负责饮食和日常生活。要么溺爱,使孩子出现自私及偏执心理;要么管理不当,出现“天不怕,地不怕”的无赖形象。
二、对策浅探
〈一〉发挥学校主导作用,完善对留守儿童的管理机制
⑴在学校建立留守学生档案。便于掌握留守学生的每个学习段的成绩情况,以便对症补习和教育管理。
⑵定期召开座谈会,帮助留守学生分析前段学习、活动、及家庭等情况,以便全方位了解和帮助留守学生健康成长。
⑶以班为单位成立友爱互助小组,让他们感受到温暖与关怀。
⑷在学校增设心理辅导课,有利于学生的心里沟通,健全身心。
⑸正确引导和培养留守学生良好的学习兴趣。特别课余时间,老师更要想方设法充实他们的课余生活,激发留守学生的学习兴趣,鼓励他们上网搜资料,摘抄名人名言等,绝不能沉迷玩游戏、以及聊天、赌博等。
⑹对学习成绩较差的留守学生建立跟踪辅导制度。包括学习和思想动态,完善校长负责制,班主任包班,任课老师包人。建立健全配套的教育体系。
〈二〉发挥留守家庭管理作用,创新家庭管理观念
⑴与留守学生的监护人及时沟通,告诉他们不仅要关注孩子的吃、穿、住、行,还要关注他们的
精神世界,加大精神和思想上的沟通。
⑵每月不少于一次到学校了解学生学习、生活状况,向老师询问管理办法,共同努力,寻求最佳管理方法。
⑶积极引导和督促学生在家完成学习情况,并将在家学习、生活情况反馈给学校,以便更好地管理。
⑷加强离校、离家的管理和教育,尽量避免学校、家庭两头空,以免失控、脱管,形成空档。
〈三〉发挥通讯和交通作用,架起心灵的桥梁
⑴尽量避免交通方便了,而回家的次数却少了,票子多挣了,问候却少了,孩子冷漠了。应在多抓票子的同时,多一些对孩子的关爱,了解孩子的需求,针对现在孩子不仅仅满足于吃饱穿暖,更应从精神上给予关爱和沟通,以达到思想上沟通,感情上交流。
⑵对孩子父母双双外出务工者,应尽可能地一方或双方轮流抽出时间看望孩子,并到学校了解孩子在校情况,与老师交流。
⑶对父母一方外出者,应多与家人、学生、学校教师等电话联系,特别应避免孩子在家欺骗长辈,在校欺骗老师、在电话中欺骗父母,产生空档。
〈四〉发挥政府职能作用,创造良好社会氛围
⑴强化对学校周边教学环境的整治,规定学校周边1公里范围内不得有网吧、游戏等娱乐场所。
⑵由政府牵头,部门负责,组织公安、司法、工商、文化、税务教育、等相关职能部门联合执法。强化网吧、游戏、桌球室等娱乐场所管理,禁止未成年人进入网吧、游戏、桌球室等娱乐场,否则,对该场所责任人予以打击。
⑶学校、家长、学生共同签订责任状,不得进入网吧、游戏、桌球室等娱乐场。留守儿童问题,看次家庭问题,实则社会问题,家是最小国,国是千万家,更是国家将来的建设者,他们能否健康成长,直接影响着国家的未来。但只要党委政府重视,社会氛围良好、家庭、学校各负其责,留守学生就一定能够健康成长。强国富民就一定能够实现。
三、对策探悉
1、成立自立组织
解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态,锻炼独立、自主的生活能力,从而促进他们自然、顺利成长。这些儿童中有个别孩子很懂事,能正确看待自己的处境,认为父母不在身边,我们更应理解父母的难处,更应为父母减少担心,于是觉得,在家里累点苦点也很自然。因此,
在每个班级成立了“独立儿童小组”,学校也成立了“独立儿童”委员会,选用其中具有独立能力的孩子担当成员,从而扩大他们的影响,发挥他们的辐射作用,让他们在老师、学校的引导下自己管理自己,从而保障自我锻炼。这样,既可增加心理倾述渠道,增进伙伴之间的友情,又可找到“家”的感觉,同时自己的组织便于随时请教,随时求助。
2、建立专门档案
现在的这些孩子最缺的除了极个别经济