总是迟到的嘟嘟.doc

幼儿园教学案例模板
幼儿园名称
汛桥中心幼儿园
班级
大班
活动名称
《总是迟到的嘟嘟》
执教时间

活动准备
(1)物质准备PPT一:家长的画面:爸爸叫他起床(妈妈煮好饭,叫皮皮吃饭)(闹钟响了)。孩子的画面:穿衣服时慢吞吞,一边玩一边穿(皮皮吃饭时左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃饭)(皮皮不起床,蒙上头继续睡)。结果:迟到,小朋友都在上课(小朋友捂着嘴巴笑)。
PPT二:家长的画面:爸爸叫他起床(妈妈煮好饭,叫皮皮吃饭)(闹钟响了)。孩子的画面:穿衣服速度很快(皮皮吃饭时专注,没有东张西望)(皮皮很快的起床)。结果:不迟到,小朋友都在操场上游戏。
课件《总是迟到的嘟嘟》、知识准备--前期了解作为小学生可能存在的问题、座位成U型。
活动背景
大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段,在这个阶段是要为上小学打好基础的,而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识,而是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯,这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活,孩子们更能领会到故事的意义,也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

1、掌握故事内容,理解迟到的根本原因。
2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。
3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
第一环节
皮皮上学了
PPT
第二环节
欣赏课件,掌握课件内容
课件
第三环节
大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。
三、活动反思
本次活动是一个社会活动,故事是幼儿接触的最多也是喜欢的一种文学形式,爱听故事是幼儿的天性,这个故事内容比较简单,孩子对于故事内容容易理解,在活动中利用提问,让孩子理解故事内容,激发多向思维,引导幼儿根据生活经验大胆猜测,很快融入到故事情节中,在活动中充分的调动孩子的积极性,为孩子提供宽松的语言环境,效果比较好。最后,我请