自由落体运动教案.docx

教材分析
教学目标
(一)、知识与技能
,理解自由落体运动。
,知道重力加速度的大小和方向。
,并能解决相关问题。
(二)、过程与方法
,体会自由落体运动,并概括出自由落体运动的特点。
。
,学会分析数据,归纳总结自由落体运动的规律。
(三)、情感态度价值观
1. 提高学生的观察能力和思考能力。
2. 渗透物理方法的教育,在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。
教学重点
。
,并能运用其解决实际问题。
教学难点
运用自由落体运动规律解决实际问题。
教学方法
讲授法、演示实验法、实验法
教具准备
牛顿管、粉笔头、纸片、打点计时器、小车、铁架台、纸带、重物、刻度尺、多媒体课件
教学过程
新课引入
【老师做演示实验,提出问题,引导学生观察并进行思考。】
提问:物体下落的快慢是否与重量有关
演示1:两只手分别拿纸片和粉笔头,从同一高度处由静止释放,让学生观察二者是否同时落地。
【引导学生分析猜想:物体下落的快慢可能与物体重量有关】
演示2:把质量与粉笔头相等的纸团和粉笔头同时从同一高度由静止释放,引导学生观察二者是否同时落地。
【引导学生分析猜想:物体下落的快慢可能与物体重量无关】
【老师提问,学生亲手做实验,观察现象,引导学生思考】
学生实验3:两张相同的纸片,一张揉成纸团,让二者同时从同一高度处由静止释放,引导学生观察现象。
【引导学生分析猜想:物体下落的快慢可能与空气阻力有关】
【在学生有了一系列猜想之后,进入新课教学,利用牛顿管实验来验证同学们的猜想是否正确,进而引出自由落体运动】
概念解析
自由落体运动:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动。
物体做自由落体运动的条件:
只受重力作用;
从静止开始下落。
重力加速度:物体做自由落体运动的加速度,通常用g表示。
同一地点,一切物体做自由落体运动的加速度相同。
方向竖直向下。
在地球上的不同地方,g值的大小不同。
重点突出
观察演示实验,理解自由落体运动。
1). 通过观察现象【粉笔头比纸片先落地;粉笔头和纸团几乎同时落地;纸团比纸片先落地】,对比猜想物体下落的快慢与物体的质量无关,与空气阻力有关。
2). 通过牛顿管实验验证:只受重力作用的物体下落快慢相同,做自由落体运动。
2、实验探究自由落体运动的特点
【引导学生回忆前面研究小车运动的方法】
打点计时器固定在铁架台上,纸带一端连着重物,另一端穿过计时器,用手捏住纸带,启动打点计时器,松手后重物自由下落,计时器在纸带上留下一串小点。
同学们观察这些纸带上的点,发现纸带上两点之间的距离逐渐增大,让学生测量纸带,分析数据,计算加速度,得出自由落体运动的特点:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
自由落体运动规律
由于自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动,所以匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动。让学生根据前面学习过的匀变速运动的规律,