浅谈校长的人格魅力.doc

浅谈校长的人格魅力
陶行知说过:校长是一校之魂,办好一所学校,校长是关键。要当好一名校长,实施好教育方针、政策法规和制度,仅凭正确使用手中的权力是远远不够的,还必须加强自身修养,不断完善自我,努力提高和塑造良好的自身形象。这样校长的威望才会更高,管理才会更有效。众所周知,在一所校长有影响力的学校,教职工工作积极,爱校如家,学生文明礼貌,教学规范有序,学校工作蒸蒸日上,处处体现出校长个人的人格魅力,时时折射出校长的气质和个性,这就是人格管理的魅力。那么,在工作中,如何打造校长的人格魅力呢?
一、以身作则,率先垂范,时刻做师生的表率
打铁需要自身硬,改变作风自先行。外树形象强内功,身为标杆旗自红。大家知道:榜样的力量是无穷的,校长就是教师的榜样,学生的楷模,学校的典范,是广大师生的一面镜子。校长不仅是制度的制定者,而且更是制度的坚定执行者。校长要带头遵守校规校纪,要求教师做到的校长必须首先做到。其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。校长是学校的一面旗帜,校长的言行举止,对师生具有巨大的感染力,校长品德修养对形成良好的学校集体具有很大的向心力,校长的良好形象对师生具有很大的凝聚力。“桃李不言,下自成蹊。”校长的学识、素质、为人处事及管理的方法方式都直接影响着师生的思想行为。因此,校长要不断加强自身修养,造就自己的良好品质和人格,培养自己非凡的能力,塑造良好的形象。
二、善纳良言,集思广益,广取民智,群策群力
常言说,三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮。在学校管理中,校长要管理好一所学校,应充分发扬民主,鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与到学校管理中来,博采众长,集思广益,让他们为学校的发展献计献策。所以,校长要广开渠道,挖掘民主资源,增加民主的载体。只有民主管理,才能使学校资源得以最大的发挥和利用。
毛泽东同志曾说过,工作要坚持走群众路线,要从群众中来到群众中去,密切联系群众,把群众的意见和建议真正反映上来。因此,在学校管理中决策要民主,定制度要民主,评先评模要民主,职称评定要民主。有了民主,决策就不会是
“一言堂”;有了民主,评先就不会暗箱操作;有了民主,校务就得公开;有了民主,校长负责制就不会变成家长制。学校管理一民主,师生参与管理学校的积极性就高了,合理化建议也来了,师生就有“校兴我荣,校衰我耻”的荣辱感了,师生的工作学习的热情和积极性也就调动起来了。学校也会因集思广益,广取民智、万众一心、群策群力而蒸蒸日上,不致于因狭隘的个人主观主义而走向反面。但是,在现实中,不少校长受“官本位”思想的影响,把校长负责制理解成了“学校家长制”,大事小事都是校长一言堂,这势必会造成学校一切事情都要等校长定夺,下属放不开手脚,遇事拿不定主意,甚至产生推靠思想。长此以往,谈何开创性地工作呢?特别应注意的是,在学校管理中,不管是设立“意见箱”,还是召开教代会,或者是民主生活会,都要做到重民主内容,任何忽视内容的形式民主,都是“假民主”,只有真正实行民主决策,科学管理,才能激发出广大师生的工作学习的积极性来,学校工作才会顺利开展。
三、为人正直,作风正派,坚持正义,树立正气
俗话说,公生廉,廉生威。在学校工作中,教职工都有各自的岗位职责,要分工明确,职责分明。但如果校长不能出于公心,公正客观及时地评价他们的工作,就会挫伤他们的积极性。对于