语文 《鼠标的操作》.doc

语文_《鼠标的操作》信息化教学设计模板
教学设计
教学主题
鼠标的操作
一、教材分析
本课的教学内容是认识鼠标,学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右键单击五种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识,又有计算机的基本操作技能,两者是紧密结合的。学生通过这节课的学习与练习,将学会使用鼠标进行相关的操作,为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。 
二、学生分析
本节课的教学对象是六年级学生,应该说他们在信息技术课中已经学习过鼠标的使用方法,但很多同学的操作很不规范,对鼠标的基本操作并没有完全掌握,每种操作适合在什么样的情况下使用也不是很清楚。配合教学实际需求,我尝试采用任务驱动法,让学生自主学习鼠标的功能、鼠标的五种基本操作及其作用,让他们在一种和谐、轻松、愉快且略带紧张的氛围中取得较为理想的教学效果。
三、教学目标
知识与技能: 。 。
过程与方法:,熟练掌握鼠标的各种操作方法。 
通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力。 
情感态度与价值观: 
。 
,培养学生互相帮助、团结协作的精神。 
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
1、学生在自由操作的状态下,自己探索鼠标的操作方法并作以总结,从而使知识掌握得更牢固,学习兴趣更浓。 
2、通过纸牌游戏,将鼠标知识及操作方法巧妙地融入游戏之中,让学生在玩中自主地学习,使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法,有助于培养学生灵活运用知识的能力和动手能力,有利于知识的掌握和技能的形成。 
3、本课任务练习、玩中练的方法,突破了教学难点:鼠标的双击、拖动与右键单击操作。教学中,注重培养学生动手动脑能力,增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
1、谈话导入
讲故事《老鼠的故事》
学生听并思考想象
课件出示鼠标图片
2、新课教学
认识鼠标
学生简单讲述
自主学习、合作探究
握鼠标的基本姿势 
学生练习操作
小组合作
用鼠标移动光标