画家乡 听课反思.doc

《画家乡》听课反思
济渎路小学部李燕
《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容,向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。教学本课,晋小艳老师根据课文特点,以插图设计教学主线,体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。回顾本课教学,我觉得可学之处较多,颇有收益。
一、阅读方法的指导
本课重点内容有五个自然段,晋老师重点指导学生学习第二自然段:涛涛的家乡。,把读不顺的句子,多读几遍。,想想,课文中告诉我们涛涛在画上画了哪些景物?用圈圈把景物词画下来。,读重点句子。。抓住关键词语,练习背诵。照这样的教学程序教学完第二自然段后。指导学生归纳阅读方法:。。。。采用这样的方法,学生很快就自学了第三自然段。
二、学习能力的培养
1、遣词造句的训练。课文中“……那么…..那么…..”这个关联词语,多处出现。在学习第二自然段时,晋老师让学生练习说话,要求学生能说出一种景物的两个特点。如:“花儿那么香,那么美。”教学第二自段时,通过比较,让学生发现“山那么高,水那么清。”与第二自然段不同在于,只写一种景物的一个特点。然后,让学生练说。此外,课文的第二幅图中,还有一些景物没有描写,老师让学生运用课文中“又__又___”和“那么”等词语说说图中的其它景物。有学生说: “村外的小河,那么长,那么清。”也有学生说:“河里的小鸭,又多又可爱。”
2、积累语言的能力。文中的好词佳句很多,在学完每一段时,我让学生说说:最想写下来的词和句子。如“金黄的、雪白的、碧绿的”等等,又如“宽宽的、高高的”等等。老师还让学生说说同类型的词语。
总之,这节课学生的学习循序渐进,有秩序、有层次、也有厚度。