小学语文古诗复习课教学设计.doc

小学语文古诗复习课教学设计
临湘一小黎霞
复习理念:
小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能,提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此,在设计本节复习课时,我充分利用六年级下册的古诗教材,并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗,使学生习有所得,自觉养成自读自悟古诗,自我复习、积累古诗的。我还严格遵循了以下三个复习原则:复习过程要简约,复习方法要整合,复习内容要全面。另外,为了避免复习课枯燥无味,消除学生对复习课的抵触心理,改变沉闷局面,充分调动学生的积极性,我在设计过程中还力求强调知识性和趣味性,使学生在轻松、愉悦的复诗句、用诗句,激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情,提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习目标:
,帮助学生整合归类古诗。
、晓诗意、悟诗境的方法,并学以致用。
、运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
,提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习重、难点
。
,想象意境,理解诗意,感受传统文化的艺术魅力。
复习准备
教师准备:。。
学生准备:。,并加以整理,编成目录。
课时安排:一课时
复习过程
谈话导入,揭示课题
同学们,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗词历来是咱们中华民族的文化瑰宝,千百年来传诵不衰,深受人们喜爱。今天,就让我们一起漫步古诗园,领略古诗
词的魅力。(板书课题:漫步古诗园)
【设计意图:开门见山,直接导入,让学生在最短的时间内直接明确本节课复习的内容,以此诱发学生的复习欲望,使学生很快地进入复习的状态。】
二、交流方法,灵活积累
:我们小学阶段学过的古诗不计其数,犹如一个繁花似锦的百花园,如何又准又快地记忆所有的古诗呢?相信同学们一定有自己的绝招,谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享?
,师随机板书:归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
、归类。
【设计意图:组织学生交流记忆古诗的方法,有效地进行了资源共享,使学生从中“得之以渔”,并学以致用。整个环节,教师只是充当了活动参与者的角色,把课堂的教学时间和空间还给了学生,使学生复习兴趣浓厚,复习氛围活跃,收到了事半功倍的复习效果。】
三、走进诗人
一幅幅美丽的画卷,一首首意境优美的古诗词,出自一个个才华横溢的大诗人的笔下,让我们领略了中华文化的璀璨。
。
。出示课件。
四、快乐闯关,加深记忆
:为了加深同学们对古诗的记忆,老师还准备了系列闯关练住我们的口号“我行,我们一定能行!”预祝你们闯关成功!
:画中藏诗
古来诗画是一家,诗中有画,画中有诗,可谓是一种至高无上的境界。快乐闯关,画中藏诗。
:诗句对对碰
百花园,名