六、年月日
24时计时法
水磨营中心学校王海林
一、联系生活,直切主题
问题1:我们都学习了哪些时间单
位?它们之间有什么关系?
问题2:一日等于多少时呢?回忆
一天的学习和生活,咱们
来找找答案吧。
二、操作活动,初步认识
2. 全班交流。
活动:拿出钟表拨一拨,说一说。
要求:1. 2人合作,边拨边说说自己的发现。
3. 回答问题。
(1)从0时到中午12时,经过了( )小时。
(2)从中午12时再到0时,又经过了( )小时。
(3)一天是( )小时。
经过一天,钟面上的时针转了( )圈。
12
12
2
24
三、动态观察,直观认识
问题:钟面上有红色、蓝色两圈,如果把钟面上时针走过的
一天的时间展开,会是什么样子呢?
四、转化计时法,加深印象
问题1:上午9时用24时计时法是几时?下午5时用24时计时法是几时?
晚上9时呢?说一说你是怎么知道的。
问题2:图里的上下两行数有什么关系?你有什么发现?
五、巩固应用,解决问题
1. 照样子填一填。
要求:独立完成后订正。
18:06
23:38
下午6:06
晚上8时
凌晨4:45
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道,他违反交通规则了吗?
五、巩固应用,解决问题
要求:说一说你是怎么想的。
五、巩固应用,解决问题
要求:说一说你是怎么想的。
想一想平时的学习和生活,你还能提出哪些问题?
3. 爸爸晚上11时下火车,要坐211路夜班车,有车吗?
六、布置作业
作业:第83页“做一做”,第1题、第2题;
第85页练习十八,第3题、第4题。
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