小柳树和小枣树
一、教材简说:
小柳树是春天的使者,当春回大地、万物复苏时,它就挺起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚、迷人。小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子,这是小枣树的短处。但是,到了秋天,小枣树上结满了又大又红的枣子,大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处,也正是小柳树的短处。
小柳树和小枣树各有长短,怎样看待每个人的长与短,是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。
教学时,可尝试以小组辩论的方式,通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引导:一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样,课文的含意就不难了。
二、学习目标:
认识8个生字。会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。
懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
三、教学重难点:
重点:有信心学会这8个生字,会写这10个字:
难点:在朗读中体会,感悟,“尺有所短,寸有所长”,学会欣赏他人,学会感恩。
教学流程:
情境导入,收到“信件”
1、师:小朋友们,你们知道柳树和枣树吗?请大家说说自己了解的柳树和枣树。
2、师:现在我们来做个游戏,请同学们闭上眼睛。(教师留出30秒左右的思维空间,任其发挥丰富的想象。)
师:听到什么了吗?
生:什么也没听见。
师:再听听看!教师绘声绘色简述。“当春回大地,万物复苏,小柳树便成了春天的使者,它挺起细腰,最先向人们奉献绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞,显得那么妩媚迷人。可是小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始,我也感到很奇怪,可是后来我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来,秋天能结出又大又红又甜的枣子奉献给人们。多么优美的柳树,多么可爱的枣树,老师最爱这枣树和柳树……”
师:你们听懂了什么?
3、多么可爱的枣树和多么优美的柳树,可是有一天,在它们之间却发生了一件事。你们看,他们给我们写来了一封信,我们一起来拆开。
4、出示课件“信件”,师读信:
小朋友们:
你们好!
我们是森林之家的枣树和柳树。我们想请你们来当我们的评委,说说谁更惹人喜爱?听完我们俩的故事,别忘了写回信给我们呀,我们等着………
2005年10月22日
师:让我们一起来分享他们的故事吧!
读懂故事,准备回信
(一)生字过关
1、师:在看他们的故事之前,小柳树和小枣树对大家有个要求:
课件出示小柳树和小枣树的话
小朋友,在读我们的故事时,你一定会发现很多生字新词,你一定要仔细拼读哦!
2、师:现在请小朋友打开语文书,开始欣赏他们的故事吧!
学生自读“故事”
3、师:读完了故事,小柳树和小枣树想考考大家,大家有没有信心?(有)
老师就喜欢自信的小朋友。
4、课件出示词语:枣子浅绿色光秃秃忍不住虽然乘凉不好意思弯弯曲曲呗
指名2—3个读。
师:读得怎么样?
生:
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