14 花边饺子.doc

14、《花边饺子里的爱》
教学目标:
,读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语
,感悟母子之间真挚的爱
、流利、有感情地朗读课文。.引导学生体会重点语句。
4、理解文中母亲和儿子包花边饺子的用意,感悟母亲对儿子的爱,体会儿子对母亲的孝敬。
教学重难点
引导学生朗读课文,感悟母子之间真挚的爱
教学方法:讨论交流
课时安排:一课时
教学过程

在与亲人朝夕相处的日子里,我们也许没有说过“爱”这个字眼,然而我们生活
的每个角落里,爱却是无处不在。同学们,今天大家一起来学习《花边饺子里的爱》,让我们一起体味亲人间那份真挚的情感。(板书课题)

1、自由读课文,画出本课要求认识的字,想一想,怎样记住这些字?
2、学生自读课文,要求读准生字的字音,把课文读通顺、流利。
3、借助工具书或请教同桌解决生字词。
拮据:缺少钱,境况窘迫。
破天荒:比喻事情第一次出现。
威风凛凛:本课指妈妈很威风,使人敬畏的样子。
历久:经过很长的时间。
4、课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事?
(小时候妈妈为我们包花边饺子,长大后我为妈妈包花边饺子。)
三、感悟品味。
(一)学习第一段。
。
:这一段主要讲述了什么内容?
(妈妈很喜欢包饺子,包饺子是“我”家的大事。)
?是不是随时都可以吃上饺子?
(抓住“生活拮据”、“平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日”体会。)
?
(这时候,妈妈威风凛凛,最为得意……)
5、我们应该用怎样的语气朗读这部分内容呢?
(读出妈妈包饺子的快乐和隆重。)
(二)学习第2—3段。
1、自由读课文,边读边思考:为什么盖帘上分两头码上不同的饺子?
(生活拮据,妈妈只给我们的饺子包成荤的;这体现了妈妈对我们的爱。)
2、我和弟弟把饺子弄混后,妈妈是怎样做的?从中你体会到什么?
3、出示句子:他把肉馅的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连吃带玩地吞进肚子里,