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Improve Primary School Students’ ability of Listening and Speaking Trough group work
Submitted by (Wang Yanyan)
Student ID number (092011010115)
Supervised by (Feng Xue)
A paper submitted in partial fulfillment of the requirements of the degree of Bachelor of Arts
The Institute of Online Education
Beijing Foreign Studies University
北京外国语大学网络教育学院
学士学位论文诚信声明
本人郑重声明: 所呈交的学士学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。论文所涉及的项目为本人亲自负责或者参与实施的项目。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全了解本声明的法律结果由本人承担。
学士学位论文作者签名: 王艳艳
日期: 2012 年 7 月 3 日
摘要
现在,在九年制义务教育中,标准英语课程以取代以前的教学模式。根据英语语言教育分成九个等级,新课标采用了国际体制,改变了旧的方法。新的教学方式通过引起学生的兴趣,鼓励他们参与去培养学生日常生活中运用英语的能力。新的方法重在听力和口语,因此现在听力和口语在小学学英语教学中越来越重要。然而,在日常的英语课堂教学活动中,老师们发现小学生在英语听力理解方面和口语方面存在一些问题:如只能听懂单词,不能听懂较长的句子,只能听懂语速慢的句子,听不懂外国人正常语速的句子和简单的对话,口语表达不够流利。
根据以上所述问题及分析,为了提高学生的听力理解能力,我设计了能激发学生学习兴趣的听力语段让孩子们听和说,同时教给孩子们听、读重读、弱读、连读单词的方法和如何从听力材料中提取主要信息的方法。并训练学生复述听到的内容,以便在提高学生听力水平的同时提高学生的口语表达能力。
本课题在两个小学三年级的班级经过为期四周的分对比班的教学实验,收集了课堂观察,实验前后各组测验成绩以及实验后的问卷调查和学生访谈等数据。这些数据有效地表明,学生的英语听力能力和口语能力通过小组合作的方法得到了更有效的培养和提高。
关键词:听力口语交流   小组合作
Abstract
Now, a 9-year voluntary education program is put forward in China. A Standard English course is being used to replace the former teaching outline. This has changed the old style of teaching, which attaches importance to grammar and vocabulary. Adopting the new standard helps to develop the students’ ability to use English in their daily new method will in favor of “listening” and “speaking”. So now, listening and speaking is getting more and more important in primary school English in daily English teaching class activities,teachers find primary students has some problems in listening and speaking. Such as: They can’t listen long sentences, can’t listen foreigner’s voices, can’t speaking fluntly.
According to the above problems and analysis, in order to improve the students' ability of prehension, I designed listening discourse can stimulate students' interest in learning, let the children to li