天净沙秋思.doc

单元名称:第二单元(秋日撷英)
课题: 《天净沙秋思》(第一课时)
【学有关作者的文学常识,掌握“散曲”的文体知识;
正确朗读并背诵全曲,理解对比、烘托的写作特点;
准确的把握这首曲表现出的思想内容和思想感情。
学习方法:合作探究
【基础积累】
作者:马致远
马致远:字千里,号东篱,大都(今北京市)人,生卒年不详,元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称,与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”,杂剧以《汉宫秋》最著名,散曲存《东篱乐府》一卷。
马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”,天净沙是曲牌名,秋思是题目。
写作背景:
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了《天净沙·秋思》。
初读课文
天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦,
小桥/流水/人家,
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下,
断肠人/在/天涯。
四、理解词意
[枯藤]
[昏鸦]
[人家]
[古道]
[西风]
[瘦马]
[断肠人]
[天涯]
【合作探究】
细细品味:
枯藤∕老树∕昏鸦
首句写到了哪些景物?用你的语言描述一下。
烘托出了一种怎样的意境?(创设出了一种怎样的氛围?)
小桥/流水/人家
“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面?
2、这样的画面带给你怎样的感受?
古道西风瘦马
1、概括第三句诗中所描写的景致。(可以加入合理的想象)
夕阳/西下,
断肠人/在/天涯。
最后一句还是在描写景致么?
抒发了旅人怎样的情感?
小结:略
【习题测试】
1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的。天净沙是秋思是散曲。
2.《天净沙·秋思》作者,是元代著名、。他与被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“”。
,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是: , 最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是: 。体现“思”字的一句是。
【课后作业】
背诵并默写本首小令.
抄写重点字词、词意.
将这首小令改写成一首现代散文.