如何做好复习工作.doc

如何组织学生做好各科知识的系统整合
贵峁完小李绘
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识进行再学习的过程,在这个学习过程中,教师要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使一学期来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。在复习过程中要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术。
一、正确对待复习
期末复习是系统的整理所学知识,使学生把所学过的零碎知识逐步系统化的过程。学生在对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,复习是让学生对学期内所学知识在大脑中形成一种网络结构,形成知识框架。从复习是全面巩固所学知识的过程。复习是一种再学习的过程,是对学生所学知识从基本掌握达到系统熟练掌握,将知识形成技能技巧的过程。总之,通过总复,发展学生的智力和能力,大面积提高教学质量。这就要求教师要认真制订切实可行的复习计划,认真备好复习课,精心设计教案,研究复习方法,提高复习课质量。由此看来,上复习课教师不是轻松,而是任务更重,要求更高;学生不是愉快,而是学习更紧张,节奏更快。
二、明确复习目标
进入期末复习阶段,教师首先要制订好切实可行的复习计划,并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况,切实把握复习的具体内容,使复习具有针对性、目的性和可行性。教师要把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。首先根据教材的各单元重点安排进行单元系统复习,抓住重点与难点,考虑复习目标,使学生对知识的整体性把握,进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽,从多层次、多角度认识重点与难点知识,以求解题时
不会遇到大的障碍,紧扣住得分点;然后再按照概念、计算、统计、解决问题等几大块进行专题复习;最后一周适当进行综合模拟训练。在全面的复习过程中还应该依据学生实际。对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求,要因村施教,使他们各有所得。实际教学活动中,就某一节课的目标而言应有所侧重,不要平均使用时间和精力,要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力的某一方面,从而保证学生整体素质的协调发展。