罗田县送教下乡培训(网络研修)研课磨课
第一次研课议课记载表
主讲教师学习借鉴网络视频和送教示范课设想
通过网络研修的学习,感觉教无定法,但教学得有章法。依据学情和自身情况,展开教学,适合自己的就是最好的。
送教示范课,旨在历练自己课堂上随机应变的能力和向周边学校学习取经,完善自己在教学中的不足。
主讲教师自评
这篇课文的难点是理解青山不老的含义,从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。略读课文应该有更多的自主阅读的时间,把在精读课上学到的阅读方法加以迁移运用,在这节课上应该多留点时间给小组交流自己读书心得的机会,在以后的教学中得改进。
工作坊(教研组)研课议课过程记录
(1)讲课教师说课
(2)教务主任李主任评课
郭哲老师的这节略读课文教学,让我收获不少。该教师对教材认真钻研,设计与践行了以生为主的教学活动,有效地完成了该课的教学目标任务,体现了新课程下互动、生动、灵动的课堂。
听课教师评课
(4)何校长小结
存在问题
教师的课堂评价语言较单一,引导语表达不够准确,过渡语的表述缺乏深情
在理解大环境的险恶的时候,未设置相应的情境,要是能给学生出示一些相应的环境图片,会给学生很直观的印象,学生可以会更快地理解险恶的环境
(3)教师在课堂上的关注面太狭窄
修改意见
吃透教材,充分备课、备学生,做到教案烂熟于心
在今后的教学中,我更要注重学生对知识本身的掌握情况,向有经验的教师学习,让学生以更多的时间亲历文本,与文本对话
(3)不断地提高自身的专业素质
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