认识键盘教学设计.doc

认识键盘
教
学
设
计
姓名: 再热甫古丽
性别: 女
工作单位: 车排子镇中心学校
教学重点:主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
教学难点:熟练运用主键盘输入字符。
教材简析:《认识键盘》是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇,也是今后学习汉字录入的基础。本课为第一课时,主要教学目标是让学生在实践中熟悉键盘的分布:即主健盘区、功能键区、编辑键区和数字键区。并在体验中掌握击键要领。本课的重点是正确使用主键盘区: BackSpace(退格)、Enter(回车)、Caps lock(大小写转换)、Shift(上档)键。难点是双字符键—shift和Back Pace键。
教学目标:
(1)了解键盘的四个分区。
(2)掌握主键盘区各组成部分。
(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
(4)熟练运用主键盘输入字符。
课型:实践课。
教学准备:
 1、键盘分区图、功能键名称图。
2、学生练习。
教学方法:
本节课知识点对于四年级的学生来说并不是太难,但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。因此在教法上我创设情境,激情导入,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。课堂中主要采用引导法、讲授法、实践法、交流讨论法,引导学生自主探索,让学生直观感受键盘的分区及其功能。同时为了更好的强化记忆本课中的知识点,课后我编写儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的使用。可以说起到了画龙点睛的作用。
在学法上我根据学生发展不均衡的特点。针对学生分层指导,分层教学。学法上采用自主探究、尝试操作、讨论交流的学习方式进行。
教学过程:
☆活动一:创设情境、激情导入
教师:“同学们,我们已经与计算机成为了好朋友,你们在计算中绘出了你们喜欢的图画,同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情。你们高兴吗?今天老师先打几个字,大家刚刚看到了我打的字怎么样?”
1、问同学们老师是用什么打字的呢?学生回答:键盘
2、刚刚老师在键盘上运指如飞,同学们想学老师的本领吗?在学之前,我们要一起来认识一下键盘。揭题:认识键盘
☆活动二:认识新朋友----键盘
请学生自已观察键盘,初步认识主键盘区、功能键区、编辑键区、和数字键区。之后展示放大的键盘图。
师:在这张图中,你都用过哪些键。它有什么作用。
(学生会说他玩游戏时用过的一些键及其作用)。这时教师一定要及时适当表扬。
☆活动三:学习主键盘区的CapsLock、Shift、BackSpace、Enter键的使用方法
1、师:请小朋友击一下这个键(指CapsLock),再击字母键A,你发现了屏幕上有什么变化?键盘右上角的capslock指示灯又有什么变化?
生:字母变成大写,指示灯变亮。
师:那你能再把字母再变回小写吗?快试试看!学生交流、尝试。(这时要发挥班内骨干力量对需要帮助的学生进行有效指导。)大小写转换还有一个小能手,它就是Shift键,教学Shift键的使用方法。
师:我想请一位同学讲讲Shift键是怎么用的?(学生口述)
我们把shift键称为换档键或上档键!这个键有什么神奇的作用呢?我们一起来试试看吧!
(1)用小指按住shift 不放,再敲击数字键1、2、3,你发现了什么?
(2)请继续按住shift 键不放,再敲击字母键A,你又有什么新发现?
师生小结