宝贝儿,还好吗?
重庆市丰都县第一实验小学余建娟
午休时,手机响,是一串陌生号码,“喂,余老师吗?我是小军啊!”“小军?真的是你?宝贝儿,还好吗?”
小军,是我以前教过的一个学生,提起他,我就想起和他的第一次见面:
刚调入新学校的我走在乡间小路上,带着对不曾见面的学校的向往,一路高歌。忽然,我被一条手指粗的绳子绊倒,一个倒栽葱,狼狈地摔倒在土堆上。“嘻嘻,太好耍了”我气极了,抬头一看,一个十岁左右,衣衫褴褛,脸颊像只大花猫的孩子从我旁边飞快的窜走了。“快回来,你的书包,看你往哪里跑!”可是孩子转眼就不见了。我无计可施,拿出本子一看:三年级一班,小军。
上课了,我来到教室,一眼就看到了他——小军,我的小冤家!很显然,他也看到了我,一丝惊诧过后,眼里满是不在乎,我说:“真想不到,我们又相见了!”实在是太巧了,他就是我新接班级的“小军”。开学不到一周,告他状的人就排起了长龙:有的说他讲了不文明的话,有的说他邋遢,有的说他在课堂上捣乱,有的说他是“优秀拳击手”,平时不大与人说话,遇上问题总是用拳脚来解决……我利用班队课讲了要如何如何与同学相处,可是对他来讲,好像并不起作用。在以后的日子里,他照样我行我素,也经常孤独地站在走廊的一角,目光空洞地凝视远方,当他发现我在看他时就迅速转身离去,留给我一个瘦弱的背影。我矛盾了,这与我开学时相逢的那个小军和同学们眼中的那个小军相差太远了,到底哪个是真正的他呢?
带着许多疑问,我来到了小军家,我被眼前的景象惊呆了:两间破旧的木房,家里没有一样东西能称得上家俱,一个七十多岁的老人(小军的爷爷)正躺在床上呻吟着。据他爷爷讲:小军的父亲因拒捕被公安击毙,无力承受生活重压的母亲远嫁了。当别的孩子背着书包上学时,他还得给家里唯一值钱的大黑猪喂食;下午,当别的孩子在愉快追逐嬉戏的时候,他还得上坡割草;傍晚,当别的孩子在爸爸妈妈身边撒娇时,他还得帮着爷爷洗衣做饭。当别的孩子穿上漂亮衣服,还揣上零花钱去欢庆“六一”的时候,他还得为借一双白球鞋参加节目表演而腼腆地乞求别人……可怜的孩子呵,真让人心痛! 我心里默默念叨:“得救救他。”
于是,下课后我主动来到小军的座位前,坐在他旁边。刚开始他诚惶地往边上挪移,因为他没想到,在这个曾经被老师同学遗忘的角落里,新来的老师竟然坐在他身边。我一边帮他收拾垃圾堆般的抽屉,一边跟他拉家常,还给他讲一些有趣的故事。精彩处,我从他的眼里看到了一丝闪耀。以后,我总是找些机会给他讲些优秀人物的故事,也讲讲自书读书时的故事,还借给一些好书让他读,我要让他明白,命运不是不可以改变的,关键看自己怎么把握。
一次,在语文课上,一向没有良好坐姿的小军胳膊肘超过了“三八线”,被同桌用钢笔尖刺破了胳膊。我第一次在课堂上发怒,并且郑重地向全班宣告:谁都不可以歧视他!谁都不可以欺负他!因为他也是老师的宝贝儿!下课了,他跟在我身后,怯怯地问我:“老师,我真是你的宝贝儿吗?”
我愣住了,望着他纯真的眼神,想到他不幸的遭遇,眼眶里竟有些泪湿。我蹲下身,抚拭去他脸上的点点灰尘,将他轻轻地拥到我的怀里,温柔而坚决地说:“小军,你永远是老师的宝贝儿!”我拉着他来到寝室,为他洗去脸上的锅烟灰,再为他洗头,并为他换上儿子的新衣服,拿着小镜子对他说:“宝贝儿,你看,镜子里是谁?他长得真帅!”他看着镜子,简直不敢相信这就是他
自己……被同学刺伤时没哭的他,一下子扑到我怀里大哭起来。
从那以后,小军变了。不仅遇见我开始打招呼,更重要的是他能静静地坐在座位上,听着老师跟同学如天书般的对话。
一次单元测试后,他拿着试卷呆坐着,黝黑的脸上写满不甘与无奈,这情景,既让人生气又让人怜爱。可我转念一想:如今的他除了成绩差点儿,还有什么不如别的孩子呢?他有礼貌了,爱劳动了……我不忍心再去要求他什么。在以后的日子里,我不留痕迹的在学习上帮助他:课堂上多向小军提问;给他重新安排了座位,还给他指定了个小“老师”,并对他说:“宝贝儿,今后,你有朋友了,有什么事,不但可以问老师,还可以请你的朋友帮助你。”课后,我总不会忘记上前去询问一下:“宝贝儿,今天的作业能交上来吧?”课余十分钟,我主动关心:“宝贝儿,怎么不去和同学玩?他们都在等你呢!”一有空闲,我就有意识地跟他说话,问长问短。起初,他
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