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英语阅读策略调查问卷
姓名性别入学英语成绩
请根据数字代表的意思,选择其中一个填在句子的末尾,所选数字一定要能如实描述你的学住在填写时,要根据自己的实际做法而不是你的想法或其他人的做法。
1=这种做法完全或几乎完全不适合我的情况
2=这种做法通常不适合我的情况
3=这种做法有时适合我的情况
4=这种做法通常适合我的情况
5=这种做法完全或几乎完全适合我的情况
根据文章题目猜测文章内容;
特别注意文章的开头和每一段的起始句;
一边读一边对下文做出猜测;
根据文章结构猜测作者观点的发展;
阅读文章之前先确定阅读目的;
根据词法,即词的前后缀,来猜测词义;
阅读时不查生词,读完后再查;
阅读时遇到生词,从上下文中猜词义;
遇到不认识的生词,跳过它继续读;
为了获取中心思想,把文章作为一个整体来理解,而不强求单个词义或句义;
阅读时注意寻找段落的中心句;
为了获取中心思想,比平时阅读速度快一些;
为了获取中心思想,忽略不相关的细节;
注意文章的开头和结尾;
在寻找具体细节时,阅读速度比平时快;
为了得到具体信息,先花几分钟浏览阅读内容;
为了得到具体信息,先了解文章的结构;
在寻找具体细节时,不受相关词和思想的干扰;
在寻找具体细节时,带着问题去文章中找答案;
注意段落与段落之间的关系;
注意句子与句子之间的关系;
阅读时,比较注意文章的结构安排;
阅读时,比较注意连词的使用;
用以具备的背景知识去推测文章的观点;
根据已知内容去推测未知内容;
根据文章内容去推测未知内容;
试图理解作者字里行间的弦外之音;
平时经常阅读课外材料,如:小说、报纸或一些学习资料;
每周安排一定的时间进行阅读训练;
定期地对自己的阅读水平做一次测试,做到心中有数;
平时做阅读训练时,有目的的进行某项技能训练;
经常复习并总结通过阅读学到的知识;
阅读之后评价所读内容;
通过阅读有趣的短文和小说来提高对英语的兴趣;
阅读过程中产生厌烦情绪时,总是鼓励自己继续读下去;
经常与别人讨论所读内容。
谢谢合作!
Appendix B: Control Variables
CET 4 reading score
Sex
Personality
Learning style
Motivation
essful readers
L
68
Male
Extrovert
Field dependent
Deep
Y
60
Female
Extrovert
Field dependent
Deep
Z
56
Female
Introvert
Field independent
Surface
C
56
Male
Introvert
Field independent
Surface
essful readers
M
8
Male
Introvert
Field independent
Surface
W
16
Female
Introvert
Field independent
Surface
F
16
Female
Extrovert
Field dependent
Deep
S
16
Male