师德标兵个人事迹材料.doc

师德标兵个人事迹材料

一、坚守师德,踏实工作
“德为师之本”作为教师,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。我自2006年分配到傅小后始终任教体育学科,在自己的岗位上踏实工作了11年。先后担任学生发展中心副主任、教学研究指导中心体美教研员,在教师岗位上关注学生发展、关注学生进步把全部精力都用在了教育教学工作上。把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。师德的核心是爱,没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
二、更新理念,投身教学
11年来,面对我的学生,我心爱的体育事业,我一直坚持着兢兢业业的工作作风。全面落实立德树人根本任务,落实实施素质教育、树立服务育人理念。面向全体学生,用心关爱教育每个学生,出色的完成教育教学工作。为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,同时认真学习教育教学理论和新课程标准,研究孩子成长规律,提高自身育人素养,提升专业理论和业务能力,并能够结合自己所学的知识努力探寻适合学生的课堂教学模式,积极采用小组合作式学习、启发式教学、讨论式教学引导学生自主学习,全面调动了学生的学习热情。
三、带头教研,搞好引领
自担任教研员以来从事教研工作,我始终把教研放在重要的位置,不断鞭策自己,勤奋学,把握学科教学最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失,始终以坚定务实的信念,加强专业知识和理论知识的学,提升专业能力。立足教育工作,严格按照教师素质要求自己,学高为师,身正为范,始终与学校办学思想保持一致高度。正所谓一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务。为做好培养教师工作,我采取了分层指导方法。
1、青年教师培养。
对于青年教师,我制定了专门的培训计划,每学期开展青年教师优质课评比或研讨课活动,目的是让青年教师快速成长,尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能,快速成长,提高教育教学质量。以多鼓励、多指引的原则,多给青年教师培训学习的机会,对于青年教师的课多听,多指