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语言活动《了不起的轮子》反思
《轱辘轱辘》主题中我们在教学活动中设计了语言活动《了不起的轮子》、《人体轱辘辘》、《轮子歌》、《快乐轮胎》,音乐活动《歌曲:这是什么车》,美术活动《绘画:气球娃娃》、语言活动《轮子歌》、纸工《汽车画廊》、体能《游戏:拖拉玩具来追我》。通过引导幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验,活动中,幼儿既获得了极大的情感满足,也积累了丰富的感性经验。宝宝们看到各种各样的汽车,高兴极了,也看到了大大小小的圆圆的轮子,知道了独轮车、自行车、三轮车、汽车、火车,它们的轮子都是不同的。并告诉他们一些交通常识以及各种汽车的名称,我们还让宝宝说说自己认识的汽车。
今天的这个活动是《了不起的轮子》,课前我和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物,如:各种各样的汽车图片;玩具汽车、火车;实物:滑板车、自行车、溜冰鞋等等。孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。在课前孩子对有轮子的车有了一定的了解,这也是我在课前给孩子的一个知识的铺垫。
在整节课的环节上,孩子们是很自然的进入主题。首先我告诉孩子我还请了两位小客人,从而引出动物小乌龟和小蜗牛,就因为这两个动物走路慢的特征,我设计了一个提问,让孩子为小动物想出一个走路快的办法来帮助它们解决问题,孩子们表现非常好,大家你一言、我一语为小动物想出了很多有关有轮子的车来帮助小动物。老师进一步提出为什么这些车能帮助小动物走得快,从而进入正题--因为有了“轮子”。通过轮子的自诉,让孩子们体会到轮子的自豪;知道轮子给我们带来了方便,轮子又是如何来帮助我们的。
通过前一个环节,孩子对轮子有了初步的了解,接下来我让孩子给图片分类(有关有轮子的和无轮子的各种图片),通过给图片分类让孩子进一步了解、加深对轮子的认识。最后让孩子给少了轮子的汽车添加轮子,要求孩子可用不同的方法如:贴轮子、画轮子等。孩子可自由选择,孩子的动手能力得到了充分