注重细节，教书育人.doc

注重细节，教书育人.doc注重细节,教书育人
【Abstract】Myself from teach for 20 years, can pour into constantly to the education’s sentiment of deep love the aspects inor matter attentively, pays great attention each detail. I fully realized the teacher in charge age, to educate the student. In the study, is the student the good teacher and helpful friend; In the life, is the student the guide; In the behavior custom, sets student’s example.
【Key ple
本人从教二十年来,几乎年年都当班主任,这不是因为我在班级管理方面有什么特殊的本领,而是因为我能始终如一地将自己对教育事业的热爱之情倾注于班主任工作的方方面面,用心做好每一件小事,注重每一个细节。我深知班主任工作的辛苦,但我乐此不疲,始终以师德规范严格要求自己,以自己良好的形象影响学生、教育学生,因而赢得了领导的信任和学生的喜爱。
1在学习上,做学生的良师益友
在新课标理念的引导下,我认为现在的教育教学没有所谓的“师道尊严”。在平常的工作中,走上讲台,我是老师,我尽自己最大的努力给学生传授知识,教给方法;走下讲台,我是学生的益友,曾经无数次抓住那一双双稚嫩的小手,从学单韵母“a”“ o ”“e”到给汉字注音;从学“人”“口”“手”到写简单的作文;从咿呀学语到流利的朗读都一一指导。记得刚带一年级时,我班有一个学生叫倪义发,他不会执笔,写出的的字总是歪歪扭扭的,我看在眼里,急在心里,下课以后,别的同学都去玩了,我就抓着他的手练字,纠正他不正确的执笔姿势,经过半学期的指导,他写的字慢慢规范起来了;我班尤登成同学智力低下,不会听课,读书连行儿都盯不上,我一有空儿,就抓着他的手指教他读课文,经过一段时间的努力,他终于能够独立、熟练地朗读一篇课文了;我班的张梦璇等几位同学,去年刚从外地转来时,汉语拼音基础很差,学习习惯也不好,经常不能按时完成作业,我就利用课余时间找来一些汉语拼音卡片给他们补课,并教育他们要认真听课,按时完成作业,并多次与他们的家长沟通,现在他们各方面的习惯有明显的好转,学习成绩也有所提高了。在教育这些特殊学生时,我始终奉信孔子“有教无类”的教育思想,没有歧视他们,更没有放弃他们。因为他们毕竟是六、七岁的孩子,不懂许多道理,而我却是他们的启蒙老师,帮助他们走好人生的第一步是我义不容辞的责任。
2在生活上,做学生的向导
在学习的道路上,有些学生会因为遭遇不幸而迷失方向,往往会产生自卑心理。这时,班主任正确的导向作用就显得尤为重要。我班有一名男生叫苏志龙,他很聪明,由于父母离异的原因,给他的心灵造成了一些伤害,有一段时间,不爱上学,不爱写作业,爸爸去上班时,他就躲在家里看电视。当我知道这种情况后,及时找来了他的爸爸,讲这样发展下去的危害性,让他好好开导儿子,多与孩子进行沟通,希望为孩子的成长提供一个