尊重他人.doc

《尊重他人》主题活动设计
晁宇晶
活动目标:
,人与人之间应相互尊重的道理。形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念,从而形成这些方面的良好品质。
,也是做人的道德准则。只有尊重他人才能得到别人的尊重,只有人们相互尊重,生活才能快乐和睦,社会才能安定团结。
,引导学生在生活、学等待人、尊重他人,在公共场所守秩序,爱护公共环境和设施、遵守社会公德。
设计意图:
现在的大多数学生都是独生子女,这种特殊的家庭环境使得他们往往只关注自己的自尊和快乐,而不太会注意别人的感受。例如,有的学生自恃家境优越,处处显得高人一等;有的学生因为生理上的缺陷而受到同学的歧视,产生自卑感。人在人格和法律地位上是平等的,而在这方面有些学生认识较为模糊。因此特别有必要让学生树立关注他人、尊重他人的意识,明白只有尊重他人才会赢得自尊的观念。
本活动由四个部分组成。
第一部分:激情。由一则小故事入手,激起学生对于“尊重”这一话题的兴趣。同时,让学生明白尊重的含义。让学生初步明白人与人之间应该互相尊重的道理。
第二部分:明理。通过几则故事讲述让学生明白尊重他人是中华民族的传统美德,尊重的力量是强大的,它能给生活在绝境中的人带来生活的力量和勇气。引导学生明白只有尊重他人的人才能获得别人的尊重。
第三部分:应用。通过几则事例让学生明辨是非,通过引导让学生在今后的生活、学习中能做到尊重他人,遵守社会公德。
第四部分:反馈。发放《尊重他人行为习惯家校联系表》,请学生家长配合填好反馈表格。老师根据家长反馈过来的表格进行及时评价和指导。
资料准备:
尊重他人的几则小故事。
歌曲《感恩·尊重·爱》。
《尊重他人行为习惯反馈表》
幻灯课件。
活动过程:
背景音乐《感恩·尊重·爱》播放。
激情
1.(幻灯出示一则小故事)故事是这样的:
有一个富翁想要得到别人的尊重。
有一次,他开车路过一个乞丐身旁,发现蹲在墙角的一个乞丐对他不屑一顾,好像根本没看见他一样。富翁十分气愤,心想你是个叫花子,以乞讨为生,而我是亿万富翁,是个上流人物,你凭什么不尊重我?
于是富翁下车顺手把一块黄金扔到乞丐的面前说:“你是乞丐,我是富翁,你没有钱我给你钱,我只要你尊重我!”乞丐抬头看了看富翁道:“给不给是你的事,我干嘛要尊重你!”富翁急道:“那我把我的财产分给你一半,你会不会尊重我?”乞丐笑道:“你的财产给我一半,也就是说咱俩个财产一样多,我更不能尊重你了!”富翁气急败坏:“那我把所有的财产都给你,你总该尊重我一下吧?”乞丐大笑道:“你的财产都给我了,我是富翁你就是乞丐了,我还有必要尊重你么!”
,老师有几个问题想问问大家。(幻灯出示)
,乞丐尊重他了吗?
?
,为什么不但没有得到,最后反而被乞丐嘲笑了?
?
,同学们有没有受到什么启发呢?学生思考,指名说。
教师:尊重简单说就是敬重、重视的意思。人与人之间的地位是平等的,金钱可以买到任何东西,却惟一买不来尊重。人只有自尊,