教育故事.doc

丰乐中心小学
(教育小故事)
李芸
2009-3-15
1 .他的态度有了改变。。。。。
小荷 2008-12-04
阿峰是班里的一位“特困生”,不是因为他家里比较穷叫他特困生,而是因为他的英语学习很让人担忧,同时上课的时候又是那种很没有指控力的人,如果有人想影响他的话,绝对成功。每次我看见他和另一个同学玩的开心的像是下课一样我就觉得心里悲凉,我想这孩子的毛病到底在哪里呢?我找他谈了一下,要求他上课好好听讲,觉得不能被别人影响。我说:“每次我看见你和别人一起玩的时候我心里就很难过,我想,遭了,我们的阿峰今天没有任何收获,怎么办呀。如果他的爸爸妈妈知道了他在上课时的表现,她的妈妈不知道有多伤心,在他们心中的好儿子到了学校没有学到一些东西,他们吃饭都不会很香。立峰你能把我当成你的妈妈吧?如果你想玩的时候,请你看着我的眼睛,把我看成你的妈妈好吗?看到我忧伤的脸就像看到妈妈的一样。”他说好的。我看着孩子比较稚嫩的脸庞,我心里觉得应该好好的帮助他,要不然会让孩子失去最后的自尊和自信。
于是上课的时候我用眼神提醒他,我每次看到他注意力不集中的时候我就瞪大了眼睛看他,或者就用他的名字造一个句子。这样他就注意到了自己的不良表现。每次看见他我都摸着他的头对他说些鼓励的话。我希望我可以成为他的妈妈,在他的脑海里可以留些好的印象,无论他的成绩以后如何我都会坚持不懈的帮助他。因为他现在变化很大,他把自己不会的作业拿到办公室来问我,然我给他写出一些他不会写的难单词和难句子。今天他就在我的办公室做完了家庭作业,我抓住这个好机会在班里对他进行了表扬,他有些害羞但是看得出来他心里很高兴。我不是很确切的知道他改变的原因,但是看到他的改变我还是由衷的为他的进步感到高兴。
在以后的日子里,我会给他找些更适合他的学习方法,帮助他进步,我会花更多的时间来陪他写作业,我会用更温馨的语言来打动他有些消极的心态。哪怕他只有一分的进步也是值得我骄傲的教学成果。
。。。。。
小荷 2008-12-16
许多孩子都在家长的监督下背课文,如果家长那天比较忙的话,孩子们的课文就背不下来。于是我想了一个办法:找来一个信封,让每个孩子把自己的大名写在一张小纸片上,并且郑重的放在信封里。他们好奇极了,急切的想知道这个信封是拿来干什么的。我说你们知道这个信封是拿来干什么吗?他们说不知道,有一个调皮的孩子说:“老师,拿来玩魔术的吗?”我说:“是的,玩魔术的。每一课正式上课前我要从这个小的魔术袋里变出五个人来,这五个人要完成我提出的问题。比如背课文,背单词,回答课文里面的情景问题。。。。。。。,如果这五个同学都能很好的完成任务,那么表明你们赢了,奖品就是全班同学可以看一次动画片。大家高兴得欢呼起来,说大家一定好好努力,争取看上动画片。于是第二节课时,我带着尝试的心态叫了五个同学来背前一课所学的知识,有四个同学会,只有一个同学不会,大家都有些失望,有的同学开始埋怨那个不会的同学,我于是说,没关系。每个孩子都有犯错的时候,给他一次机会,下次我还叫他,我们应该相信他在下一节课时可以背会的,是吗,孩子?我摸着那个小可怜的头问,他点了点头。希望在以后的时间里,好的孩子可以帮助那些学的不好的同学,让大家一起进步,可以早早的看上动画片好吗?大家说好。于是我让他会到了座位。我想再过一段时间,他们就会很快适应这种方法,很快会背单词,而且是主动的背课文,而不是要家长监督。
激发孩子们的积极性吧,激发孩子们的兴趣点吧。努力的想些好的办法让他们主动的学习起来。
3 .孩子,你们想干什么
今天我到三班上课,大家吵成了一锅粥。我让大家安静下来,并且开始读单词,于是大家有些安静下来。我们开始上课了,开始还可以,但到了听录音的时候,许多同学在我放录音的空挡时间里开始说开话了而且有个孩子还笑出了声音,而且声音很大,班里的每个同学都可以听到。我有些生气我停下来看着他,他不仅没有收敛而且还在那里皮笑肉不笑的。我于是停了下来,请他好好听课。接着课开始继续,我有些压抑自己的感情,但还是觉得课可以进行下去。过来一会,有个被其他老师批评的学生推门就进来了,我没有说话,觉得让学生悄悄的回到座位未尝不可,可这孩子不理解老师的一片苦心,回到位子上后就开始说话,一会找这个同学说话,一会找那个同学说话。我有些忍无可忍,停下课来,进行思想的疏导教育。我说出了为什么每个老师都说他们班差的原因,也谈了一些关于生活的话题,然后让班干部起来谈谈班里管理应该如何进行。虽然我不是班主任,但是让孩子们谈谈这样的话题也没有什么不好,于是他们说班里自习课上有些同学不好好学习而且要大声说话影响别人,显得很自私,有些同学说班级中有些人不够团结,没有集体荣誉感,有些同学差的很但是他们还不学习。。。。。。。。我们都很认真的听着