24时计时法.doc

24时计时法
主备人:李倩倩
教学内容:
人教版小学数学三年级下册教材第84页相关内容。
教学目标:
,发现它与普通计时法的联系与区别,能正确地运用这两种计时法表示时刻。
,学会计算简单的经过时间。
,体会数学知识在生活中的应用,促进时间观念的建立。使学生体会到时间的重要性,从小养成珍惜时间的好习惯。
教学重点:
知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。
教学难点:
初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
教学模式:
导、学、议、练
教法学法:
先学后教,当堂训练
教学过程:
一、导

师:现在请同学们来看一段小故事。
场景一:(小红和小芳在打电话)
小红:小芳你好,我是小红。今天想约你去跑步,行吗?
小芳:今天我有事,明天好吗?
小红:好的,明天六点钟在育才学校门口,不见不散。
小芳:好的,明天见。
师:请同学们猜一猜,她们两人能按时见面吗?说说你的理由。
(学生们各抒己见)
师:那结果怎样呢?请同学们继续往下看。
场景二:(小红家)
门铃响。
小红:谁呀?(开门)
小芳:小红,你在做什么呀?你约我六点钟,现在都七点多了,让我等了一个多小时。
小红:不会吧,我是约你下午六点钟,不是早晨六点。
小芳:啊!
师:有些同学猜得没错,她们把上午六时和下午六时弄混了,这样在生活中经常会引起误会。人们为了计时简便不易出错,就采用一种新的计时方法,这节课我们就一起学习新计时法——24时计时法。(板书课题)

(1)知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。
(2)理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间.
二、学、议
师:什么是24时计时法呢?你们知道吗?
(各抒己见)
师:真是这样啊?让我们来看一看。
师:一天从什么时候开始呢?我们一起来看一段录像。
(观看春节晚会倒计时片段)
师:除夕之夜,你们都做些什么呀?
生:看电视,吃饺子,放炮……
师:你们喜欢放炮,那除夕的晚上什么时候放炮的人最多呢?为什么?(学生说理由)
师:对,晚上12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,我们就把它记作0时,24时计时法就是从0时开始计时的。
请同学们打开课本83页,根据课本上的钟表图,完成下列问题。
(一):
(1)从0时到中午12时,经过了几小时?从中午12时再到0时,又经过了几小时?
(2)一天是多少小时?经过一天,钟面上的时针转了几圈?
(3)下午1时,时针走过了( )大格,那么2时呢?
(4)试着完成下列填空。
①用24时记时法表示下列时刻。
下午2时是( ) 上午8时是( )
晚上10时是( ) 夜里2时是( )
下午5时半是( ) 凌晨4时20分( )
②用普通记时法表示下列时刻。
19时是( ) 12时是( )
24时是( ) 8时是( )
22时40分( ) 13:50是( )

(1)找学生逐一汇报自学成果。
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