寻访古民居3.doc

美术学科九年级下册导学案
单元
3
备课时间:
上课时间:
教学内容
寻访古民居
课时: 3
总课时:3
教学目标
,使学生对中国建筑艺术中具有悠久历史和独特风格的古民居有所了解和认识。
、主要成就以及重要价值,提高视觉感受能力。通过对古民居的欣赏和评述,激发学生学习兴趣,初步理解艺术源于生活又高于生活的道理,提高学生的人文修养,形成健康的审美情趣。
(装饰画、剪纸、海报等等)
4、使学生在潜移默化中获得传统文化的熏陶,培养学生热爱祖国、热爱祖国文化遗产的情感,增强学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点
创作
教学难点
创作
课前准备
课件、优秀的学生范作。
教
学
设
计
导案
学案
备注
,提出问题。
(1)复述前两课时内容,搜寻关键词语:建筑模式、空间布局、内部装饰、色彩搭配等,从宏观到细部,从内而外,从平面到主体,从真实到抽象,自然到人文,做一些总结。提出本课的教学任务:我们可以采用什么样的表现形式来表现古民居的美?
(2)学生分组讨论方案,进行交流、选择。
教师总结:可以采用的工具材料、表现形式、处理手法是多样的,同学们完全可以采用自己喜欢的手法来进行创作。
,巩固知识。
分组进行活动,学生自由选择到电脑教室、陶艺教室、美术教室进行练习,老师组织教学,安排任务,轮流辅导。
,综合评述。
师生讨论,教师课堂小结。
,拓展延伸。
观察身边的建筑,它们借鉴了古民居的哪些特点,使建筑既有现代感而又不失民族特色?
回顾上节课
A古民居建筑模式、空间布局、内部装饰、色彩搭配
B说说除了速写,我们可以采用什么样的表现形式来表现古民居的美?
创作练习
评价
说说哪些作品比较精细,哪些作品比较有创意
4、观看递铺老街的新建筑群,说说它们借鉴了古民居的哪些特点,使建筑既有现代感而又不失民族特色?
板书设计
教学
反思