2008年浦口区生物.ppt

2008年浦口区生物复习提纲
考查目的、依据
进一步推进生物学科的课程改革,有效引导初中生物学科的教学,培养学生基本的科学素养和人文素养,为学生继续学习奠定基础。
考查将依据《课标》、现行教材和南京市初中生物教学实际。从知识、能力、情感态度与价值观三方面考查初中生物的基础知识、基本技能的掌握情况以及科学探究的能力。
对考试命题的思考
从考试水平要求看,大致有三种情况:一是按水平考试的要求组织会考,旨在考查学生的学是否达到了国家的基本要求,是否达到了义务教育初中毕业的合格标准;二是按升学考试的要求组织中考,重点在于为高一级学校选拔合格新生;三是按介于水平考试和升学考试之间的水平要求组织考试。
命题会考虑普及性、基础性、发展性的原则。会以能力立意,会关注学生的生活经验以及与现代社会和科技发展的联系,会精选终生学习必备的基础知识和技能。会避免“繁、难、偏、旧”及尽量避免死记硬背的内容。

:不经过两性生殖细胞的结合,
由母体直接产生新个体的生殖方式。
方式:①出芽生殖例:酵母菌
②营养生殖用营养器官(根茎叶)
繁殖常用方式:嫁接、扦插、压条
嫁接:接穗(芽接、枝接) + 砧木
原理: 使接穗和砧木的形成层紧密结合在
一起,这样才能使两部分细胞愈合在
一起,提高成活率。
第一单元生物的生殖、发育和遗传
2 . 将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的
条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素
的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体,
这种技术叫植物组织培养。
应用组织培养技术,可以在短时间内生产大
量的植物,还可以产生没有病毒侵害的幼苗,
也还可以培育出优良高产新品种。
:通过两性生殖细胞的结合,成为
受精卵,进而发育成新个体的生殖方式。
传粉:雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上
的过程。方式:自花传粉、异花传粉
受精:植物的精子与卵细胞的结合成受精卵
的过程叫做受精。
花与果实:果实包括果皮和种子,果皮由子
房壁发育而成。种子由子房里的胚珠发
育而成。其中的珠被发育成种皮,受精
卵发育成胚。
:扩大了植物生活的范围。植物
除了自身的力量外,还依靠风力、水力以及
动物和人类的活动等方式传播果实和种子。
类型:弹射---豌豆; 风力----蒲公英、虞美人;
动物和人----苍耳水力---莲、椰子
家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时
期,而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有
明显的差异,像这样的发育过程,叫做完全变态
发育。(还有蚊、蝉、蝇、蜜蜂等)
蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个发育时
期,而且幼虫与成虫的形态结构非常相似,生活
习性也几乎一致,像这样的发育过程叫做不完全
变态发育。(还有蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等)
蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个
时期。蝌蚪和成蛙的形态结构以及生活习性方面有
显著的不同,这种发育称为变态发育。
(还有蟾蜍、蝾螈、大鲵等)

蝌蚪用鳃呼吸,成蛙用肺呼吸,且皮肤辅助呼吸。
7. 刚从卵壳中孵化出来的雏鸟,眼已经睁开,全身
有稠密的绒羽,腿、足有力,立刻能跟随亲鸟自行
觅食,像这样的鸟叫做早成鸟。
如:鸡、鸭、鹅、大雁等。
晚成鸟有:家鸽、燕子、麻雀等。
生物的性状传给后代的现象,叫做遗传。它是生物界
普遍存在的现象。鼠细胞核移植实验说明了遗传信息的中
心是细胞核。
生物学家发现,染色体在生物的传宗接代中具有重要
的作用。每一种生物的体细胞中,染色体的数目是一定的,
一般还成对的存在。例如人体细胞中有23对染色体。
染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是主要的遗传
物质。细胞中的DNA大多存在于细胞核的染色体上。
从结构上看,DNA分子构成双螺旋结构。它可以分成许
多小的片段,每个片段具有特定的遗传信息,可以控制不
同的性状。像这样有特定遗传效应的DNA片段,叫做基因。
染色体、DNA、基因三者之间从大到小的关系为:
染色体>DNA >基因