英雄潇洒走苍穹..ppt

英雄潇洒走苍穹
学习目标
1、把握本通讯的结构。
2、学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。
3、掌握两篇新闻的不同点。
结构分析
《英雄潇洒走苍穹》结构分析

导语:

主体:
结尾:
亮出采访对象。
介绍杨利伟的训练情况,赞美他的坚强意志。
期待中国航天取得更大的成功。
杨利伟最感动你的是哪一点?可看出他是个什么样的人?
转椅训练、
离心机训练
水上应急训练
自觉控制体重
顽强训练
战胜艰难、
战胜自己
意志坚如磐石
文章是怎样刻画英雄形象的?
文章通过杨利伟顽强的行动和铿锵的语言来表现他,还结合一些典型的事件,通过具体的细节来展示人物形象。
拓展讨论:比较阅读两篇课文,请找出这两则新闻报道的侧重点,比较它们在写法上有什么不同?(小组探讨学习,联系上堂课有关消息与通讯的不同点的相关内容。)
【方法指导:可以从选材、报道对象、报道内容、报道时效性等方面考虑】


、概括

两篇的侧重点:
《心随飞翔》:
《英雄潇洒走苍穹》:
3、第二天就发表,时效性强
3、20多天后才发表
从内容上看,二者的侧重点有什么不同?
前者由于强调“快”和“短”,写作视角较为宏观,侧重报道事件发生的进程和社会反响;后者比较全面的报道杨利伟如何备战,在太空如何战胜困难的事迹,突出他作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。
相关考点
1、实用类文本阅读:新闻(文体基本特征、构成要素和主要表现手法和文本的思想内容等)
2、语言应用题:新闻类压缩型
(“拟一句话新闻”;有的给一则新闻,要求设计一个合适的标题、副标题;有的要求给一则新闻设计一段合适的导语等。)
1、提取要素法
例一、把下面的消息缩写为一句话新闻。(不超过18个字)
本报讯被聘为英国诺丁汉大学校长的杨福家教授2月13日偕夫人抵达伦敦,我国驻英使馆教育参赞李旺荣前往希斯罗机场迎接。
刚刚到达伦敦的杨福家教授2月14日上午应邀来到驻英使馆教育处,受到英国诺丁汉大学执行副校长ColinCampbell爵士一行的迎接。并接受了我者及当地华侨媒体的采访。随后,杨福家夫妇出席了我驻英大使马振刚为祝贺杨福家教授荣任诺丁汉大学校长举办的午宴。
2月14日晚,杨福家教授出席了英了英国女王年度颁奖仪式。从2月17日开始,杨福家教授将履行其校长职责。
这则消息本身包含着五个要素:
时间——
地点——
人物——
事件——
原因(目的)——
2月13日,杨福家抵英履行校长职责。
2月13日;
英国伦敦;
杨福家;
抵达伦敦;
履行校长职责。