体育英语课程教学大纲.doc

《体育英语》课程教学大纲
课程名称:体育英语
课程类别(必修/选修):必修
课程英文名称:Sports English
总学时/周学时/学分:36/2/2
其中实验学时:无
先修课程:英语(预科)
授课时间:1-18周
授课地点:6A505
授课对象:社体专业2016级1-3班
开课院系:教育学院体育系
任课教师姓名/职称:唐胜英/讲师
联系电话:641401
Email: 814667284@
答疑时间、地点与方式:课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑
课程考核方式:开卷( ) 闭卷( ) 课程论文( ) 其它(√)
使用教材:内部教材
教学参考资料:《体育专业英语》刘成主编暨南大学出版社 2009年12月
英语音标发音的BBC网上教程及绕口令、口语会话的相关资料
课程简介:
《体育专业英语》是体育系本科社会体育专业学生的学科基础必修课程。通过本课程的教学,使学生了解英语音标的发音规则,掌握口语会话的基本句型,以便学生在今后的工作及学习中能够进行自主学习。
课程教学目标
知识与技能目标:
通过本课程的学习,使学生了解英语音标的发音规则,掌握口语会话的基本句型,为课后的自学打下良好的方法论基础。
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体育专业的学生在英语学习的过程中普遍存在三个问题,即“不敢说”、“不会学”、“不想学”。不敢说主要体现在口语学习中,由于词汇量不足以及英语发音不标准,导致学生害怕开口,从而形成了越怕练越不练,越不练不自信的恶性循环;不会学主要体现在学生缺乏基本的英语学习方法,有部分学生想学英语但不知道如何下手,导致白白浪费了各种学习机会;不想学主要体现在对英语学习的认识上存在偏差,认为在以后的工作和生活中不需要应用英语,因此学也白学。针对以上情况,体育专业英语在教学过程中采用多种教学形式和内容,力求从听、说、读、写四个方面入手解决存在的问题。英语音标及发音的教学旨在使同学们掌握英语发音的基本技能和技巧,授之以“渔”,以便学生能够拥有开口的自信;英语阅读及写作的教学旨在面向未来,在全民健身上升为国家战略的宏观背景下,体育的大发展和体育发展的国际化将成为必然,掌握体育英语的基本技能在未来的求职中也将成为一项重要的竞争筹码,通过相关内容的讲授,能够使学生在未来的激烈竞争中占有有利席位。
、态度与价值发展目标:
在介绍、传授知识的教学过程中,贯彻素质教育思想,注重对学生情感、态度、价值观的培养,加强科学精神、人文精神、社会责任感,职业道德的教育。
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏):
□核心能力1.
□核心能力2.
□核心能力3.
□核心能力4.
□核心能力5.
□核心能力6.
□核心能力7.
□核心能力8.
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
课程的基本介绍及相关要求
音标及发音学习1
会话主题1
2
理解本学科的目的意义,学习[a:]、[ʌ]、[p]、[b]4个音标,掌握“自我介绍及问候”的基本会话句型
讲授法
练习法
1
2
音标及发音学习2
会话主题2
2
学习[i]、[i:]、[d]、[t]4个音标,掌握“谈论天气”的基本会话句型
讲