1.6用显微镜观察身边的生命世界（二）（详案）.doc

(二〇一五)学年第(二)学期(科学)学科备课表(详案)
[一学期至少5节]
(注:主备教师不必填写个性修改部分,使用教师必须补充个性修改才可使用。)
课题
、用显微镜观察身边的生命世界(二)
教学时间
第3周星期三
总(1)课时第(1)课时
2016年3月9日
主备教师
姚林学
使用教师
姚林学
学情
分析
知识
背景
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察,获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立”生物是由细胞构成的”这一概念,也需要观察较多的生物细胞。
学习
需求
洋葱表皮细胞已经观察过了,但仅此是不够的。其他细胞是怎样的?学生充满了好奇。
教学
目标
知识与
技能
生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的。
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
过程与
方法
观察几种植物、动物及人体的细胞。
画图记录显微镜下的生物细胞。
3、阅读资料了解细胞对生物的作用。
情感态度
价值观
认识到细致观察、详尽记录的重要性。
发展观察研究生物细胞的兴趣。
懂得由于工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。
任务
定位
教学
重点
仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
教学
难点
能认真细致观察、记录。
教学准备
分组实验器材:几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。
教师演示器材:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
板书
6、用显微镜观察身边的生命世界(二)
一切生物体都是由细胞组成
(张贴不同细胞的绘图)
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成与对策
一、生物细胞的观察
1、师:上节课我们观察了洋葱表皮,发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构,看看在显微镜下我们能发现些什么。
2、提供给四人小组两张相同的装片,观察将观察到的图画到科学记录本上,
3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。
4、如果先画完的组时间充裕,可与其它组交换观察用的装片,以观察更多种类的生物细胞。
5、交流我们的发现
观察完毕后