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腹有诗书气自华
中图分类号: 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2014)9-0103-01
学生为什么“怕”写作文呢?最主要的就是学生胸中无“物”。众所周知,材料是文章的血肉,选用什么样的材料,对文章有无高的境界至关重要。但现在由于考试压力、学习压力大,学生的阅读的时间,体味生活的时间就被无情的掠夺了。也正是由于材料的缺乏,致使写出来的文章要么空洞无物,像记流水账,要么引用一些老掉牙的材料。正如韩寒在《三重门》中所说:“勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。”他的这种说法显然是偏激的,但是从一定程度上也反映了我们目前的学生写作现状。他们怕写作文,但作文又不能不写,那怎么办?只有死记硬背固定的例证材料。所以我们读到的文章材料千篇一律,司空见惯,没有新意当然也就不足为奇了。
有人把学生比作是打印机,这个比喻非常恰当!让学生写作文,我们就是强调其“输出”,殊不知没有“输入”哪来的“输出”呢?那么,是不是学生真的就没有材料可用,毫无积累,一穷二白?我想当然不是!罗曼罗兰说的好:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。归根结底是很多学生看着丰富的资源而不知道如何去挖掘,骑着毛驴找毛驴,或者是不会将其熟悉的作文材料灵活运用。
那么我们如何挖掘,使用我们身边的写作素材呢?笔者认为最重要的是不能忘“本”,书本是我们习作的不竭的资源。
提到书本,可能有的学生会不以为然,认为书本他们整天看整天学,枯燥而乏味,没有什么材料可用。殊不知,书本恰恰是存在于我们身边的最熟悉也是最宝贵的资源。请看这就是书本资源催生出的亮丽的风景:“在牢狱中徘徊,思量着生与死:是轰轰烈烈的死,还是要忍辱负重的生?当天亮时,你作出了令人惊讶的抉择。世人以为你一定会选择死,而你却毅然决然地选择了忍辱偷生。当别人问你为什么原因时,你高亢地喊出了:人固有一死,或重于太山,或轻于鸿毛。我知道,您不是怕死,而是怕死的毫无价值,毫无意义。如果你选择了死,或许你至今也不会为我们所知,您选择了生,却永远铭记在我们心中。我们由衷地钦佩您,钦佩您正确的价值选择!”
“鲁迅先生说:‘真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血’。虽然在今天,人生中并没有那么多的鲜血,生活也不惨淡,但我要说:敢于直面困难,正视‘荆棘’的人也是真的猛士。朋友,青春是美好的,前途是光明的,让我们挺起胸膛,走自己的路吧!”
难道真的是熟悉的地方没有风景么?答曰:非也!既然书本中有这么多好的材料,既是我们熟悉的又是阅卷老师所亲睐的,我们干嘛要舍本逐末,舍近而求远呢?
书本可以为我们的习作提供丰富的素材,实际上生活更是我们写作素材的源头活水。
“生活中的美无处不在,只要你用心倾听。种子发芽的声音,小草破土而出的声音,鲜花在夜间绽放的声音,微风穿过树林的声音,麦子拔节的声音……用心倾听,你会发现这世间处处都有美。你听,多美!”――(学生作文《你听,多美!》)
是啊“生活中的美无处不在,只要你用心倾听”,用心去观察,去感受去体味。不是吗?“妈妈:当您看见这封信时,我正在考试,第一眼看见作文的题目,您就出现在我的脑海中。